a) Mở bài: Giới thiệu về chiếc bàn học của em ở lớp.

Gợi ý:

• Chiếc bàn ấy là bàn mới hay là bàn cũ đã có từ các năm trước?
• Bàn đó là bàn ngồi một người hay là bàn ngồi hai, ngồi bốn?

b) Thân bài:

- Miêu tả hình dáng chiếc bàn:

• Khi em đứng thì mặt bàn cao đến ngang vị trí nào của cơ thể em?
• Bàn có nặng không? Có dễ di chuyển không?
• Mặt bàn hình chữ nhật có kích thước ra sao? Bề dày khoảng bao nhiêu? Chất liệu để làm nên mặt bàn là gì? Người ta sơn màu gì cho mặt bàn? Có xử lý các góc cạnh để đảm bảo an toàn không?
• Ngăn bàn có chiều sâu, chiều rộng như thế nào? Có vách ngăn che ở các phía không? Có đủ rộng để cất các đồ dùng học tập không?
• Chân bàn có làm từ cùng chất liệu với mặt bàn không? Kích thước của chân bàn?
• Bàn có chỗ để gác chân khi ngồi không? Có thiết kế những vị trí để treo đồ hay cất các đồ dùng khác không?

- Hoạt động của em cùng với chiếc bàn:Em có thường xuyên lau dọn bàn sau khi học không?

• Em thường làm gì trên chiếc bàn ấy?
• Em có cảm thấy thoải mái khi ngồi học trên chiếc bàn ấy không?

c) Kết bài: Tình cảm của em dành cho chiếc bàn ấy.

luồn lách

từ luồn lách

ai trả lời đi

Ko biết 

ê

giúp đi đang cần gấp

chuyện gì bạn

chuyện gì em

bà mẹ, mấy đứa trẻ

còn từ còn lại là từ phức 

và là quan hệ từ

các từ láy là vội vàn, luống cuống

Các từ láy là: vội vàng; luống cuống

Đậu hũ ngon quá .                                                                                     Con ruồi đậu ở mâm xôi .

Ông đang câu cá.

Cậu biết làm câu này không ?

Bạn nhỏ tự nguyện bắt bọn trộm gỗ vì bạn ấy hiểu rằng rừng là tài sản chung, bất cứ ai cũng cần phải bảo vệ và giữ gìn.