Olm chào em, Để sử dụng học liệu môn sinh học lớp 8 em làm theo hướng dẫn sau nhé.

Bước 1: Từ trang chủ em chọn học bài - chọn lớp 8 - chọn môn sinh học. Trong đó có tất cả các bài giảng, cũng như toàn bộ bài luyện tập, bài nâng cao ở đó em nhé. Cảm ơn em đã lựa chọn gói vip và đồng hành cùng Olm. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm. 

Vì ở trẻ nhỏ cơ vân bóng đái phát triển chưa hoàn chỉnh nên khi lượng nước tiểu nhiều gây căng bóng đái, sẽ có luồng xung thần kinh gây co cơ bóng đái và mở cơ trơn ống đái để thải nước tiểu.

Ở người lớn phía dưới vòng cơ trơn của ống đái còn có vòng cơ văn đã phát triển hoàn thiện , cơ này có khả năng co rút tự ý. Chính vì thế ngời lớn có thể cho nước tiểu ra ngoài theo ý muốn

Ủa Nhưng mà cái nè là táo bón mà có phải đi ngoài đâu nhỉ

 

cái này đơn giản lắm lun. cần duy trì lượng đường để ko bị tụt đường huyết.

 

Nồng độ muối ảnh hưởng đến áp suất thẩm thấu máu và điều hòa lượng nước trong cơ thể. Nếu mất cân bằng nồng độ muối, ví dụ như nồng độ muối trong máu quá cao thì cơ thể sẽ bị mất nước, tăng huyết áp,... dẫn tới nôn mửa, tiêu chảy, rối loạn nhịp tim...

Nồng độ đường trong máu tương tự, nếu quá cao sẽ dẫn tới đái tháo đường, còn quá thấp dẫn tới hạ đường huyết do không đủ glucose cung cấp năng lượng cho não bộ và các tế bào hoạt động.

những đặc điểm tiến hoá của hệ cơ ở người:

- Cơ mông, cơ đùi, cơ bắp chân phát triển: Phù hợp với đặc điểm đứng thằng bằng 2 chân.

- Cơ vận động cánh tay, cẳng tay, bàn tay, đặc biệt cơ vận động ngón cái phát triển: Cơ tay phân hóa thành nhiều nhóm nhỏ giúp cho con người có thể lao động bằng tay một cách linh hoạt.

- Cơ vận động lưỡi phát triển: Giúp cho người có tiếng nói mà không loài động vật nào có được.

- Cơ mặt phân hoá giúp người biểu hiện tình cảm.

Để minh họa các đặc trưng cơ bản của quân thể sinh vật, chúng ta có thể sử dụng các ví dụ từ các hệ sinh thái khác nhau. Dưới đây là các đặc trưng cơ bản và ví dụ minh họa cho từng đặc trưng:

### 1. **Đặc trưng về số lượng**

**Ví dụ: Quân thể côn trùng trong một khu rừng**

- **Đặc trưng:** Số lượng cá thể trong quân thể côn trùng có thể thay đổi rất lớn tùy thuộc vào mùa, điều kiện môi trường và sự hiện diện của các loài kẻ thù.
- **Minh họa:** Trong một khu rừng nhiệt đới, số lượng côn trùng như kiến, muỗi và bọ cánh cứng có thể rất cao vào mùa mưa do điều kiện ẩm ướt tạo môi trường lý tưởng cho sự sinh sản và phát triển của chúng.

### 2. **Đặc trưng về giới tính**

**Ví dụ: Quân thể hươu ở một khu vực bảo tồn**

- **Đặc trưng:** Tỉ lệ giới tính trong quân thể động vật có thể ảnh hưởng đến cấu trúc và sự phát triển của quân thể.
- **Minh họa:** Trong một khu vực bảo tồn, quân thể hươu có thể có tỉ lệ giới tính không cân bằng, với số lượng con đực ít hơn con cái. Điều này có thể là kết quả của việc săn bắn có chọn lọc hoặc do các yếu tố sinh học khác.

### 3. **Đặc trưng về lứa tuổi**

**Ví dụ: Quân thể cá hồi trong một con sông**

- **Đặc trưng:** Cấu trúc lứa tuổi của quân thể sinh vật có thể cho biết về sự sinh sản, tuổi thọ và các yếu tố sinh thái khác.
- **Minh họa:** Trong một con sông, quân thể cá hồi có thể bao gồm các cá thể ở các lứa tuổi khác nhau: cá hồi non (từ trứng đến cá con), cá hồi trưởng thành, và cá hồi già. Sự phân bố lứa tuổi này có thể cho thấy sự thành công của các mùa sinh sản và sự phát triển của quân thể cá hồi.

### 4. **Đặc trưng về phân bố**

**Ví dụ: Quân thể cây thông trong một khu rừng thông**

- **Đặc trưng:** Phân bố của quân thể sinh vật có thể liên quan đến yếu tố môi trường như ánh sáng, độ ẩm, và chất dinh dưỡng.
- **Minh họa:** Trong một khu rừng thông, quân thể cây thông có thể phân bố đều ở những khu vực có độ ẩm và ánh sáng thích hợp. Cây thông thường được phân bố theo nhóm, tạo thành những khu vực rừng thông dày đặc. Phân bố này có thể giúp cây thông tận dụng ánh sáng mặt trời và tài nguyên đất một cách hiệu quả.

### Kết luận

Các đặc trưng cơ bản của quân thể sinh vật — số lượng, giới tính, lứa tuổi, và phân bố — đều đóng vai trò quan trọng trong việc hiểu và quản lý các hệ sinh thái. Các ví dụ minh họa như quân thể côn trùng, hươu, cá hồi, và cây thông giúp làm rõ các đặc trưng này và cho thấy cách chúng ảnh hưởng đến sự sống và phát triển của các quân thể sinh vật trong môi trường tự nhiên.

Đây bạn nhé !

a) 

 cỏ -> sâu -> chim->rắn->đại bàng-> vi khuẩn

cỏ-> châu chấu->chim-> rắn-> đại bàng->vi khuẩn

cỏ-> sâu-> chuột->rắn->đai bàng-> vi khuẩn

cỏ->sâu-> gà->rắn->đại banhg->vi khuẩn

b) 

 cỏ -> sâu -> chim->rắn->đại bàng-> vi khuẩn -> cỏ ->...

Bạn có thể tham khảo 

Nhớ tick cho mình nha

HỌC TỐT

Để xây dựng các chuỗi thức ăn và lưới thức ăn từ các sinh vật trong hệ sinh thái gồm cỏ, sâu, chuột, rắn, chim ăn sâu, châu chấu, vi khuẩn, đại bàng và gà, chúng ta có thể theo các bước như sau: ### a) Xây dựng các chuỗi thức ăn 1. **Chuỗi thức ăn từ cỏ đến đại bàng:** - Cỏ → Sâu → Chim ăn sâu → Rắn → Đại bàng 2. **Chuỗi thức ăn từ cỏ đến gà:** - Cỏ → Châu chấu → Gà 3. **Chuỗi thức ăn từ cỏ đến chuột:** - Cỏ → Chuột → Rắn 4. **Chuỗi thức ăn kết thúc với các sinh vật khác:** - Cỏ → Sâu → Rắn - Cỏ → Châu chấu → Chim ăn sâu ### b) Xây dựng lưới thức ăn Lưới thức ăn có thể được biểu diễn như một ma trận kết nối các sinh vật với nhau, cho thấy mối quan hệ giữa các sinh vật trong hệ sinh thái. Trên đây là cách mà các sinh vật này kết nối: - **Cỏ** là nguồn thức ăn cho: - Sâu - Châu chấu - Chuột - **Sâu** là nguồn thức ăn cho: - Chim ăn sâu - Rắn - **Châu chấu** là nguồn thức ăn cho: - Gà - **Chuột** là nguồn thức ăn cho: - Rắn - **Rắn** là nguồn thức ăn cho: - Đại bàng - **Chim ăn sâu** có thể cạnh tranh hoặc là nguồn thức ăn cho đại bàng. ### Biểu diễn lưới thức ăn: Đại bàng ↑ Rắn ← Sâu ↑ ↑ Chuột Chim ăn sâu ↑ ↑ Cỏ → Châu chấu ### Kết luận - Chuỗi thức ăn giúp thể hiện đường đi của năng lượng từ các nhà sản xuất (cỏ) đến các đỉnh trong chuỗi thức ăn. - Lưới thức ăn giúp thể hiện sự phức tạp của các mối quan hệ trong hệ sinh thái, cho thấy sự đa dạng trong nguồn thức ăn và cách mà các sinh vật tương tác với nhau. Hy vọng câu trả lời này giúp ích cho bạn trong việc hiểu về chuỗi thức ăn và lưới thức ăn trong hệ sinh thái này!  

Do một cặp NST không phân li trong quá trình giảm phân, các cặp khác phân li bình thường, tạo thành giao tử n+1 kết hợp với giao tử bình thường n sẽ thành cơ thể 2n +1

 

Tk:

1. Quan hệ hỗ trợ:

   • Quan hệ hỗ trợ là khi các sinh vật cùng loài hoặc khác loài hợp tác với nhau để đạt được lợi ích chung.
   • Ví dụ:
     • Ở địa y, các sợi nấm hút nước và muối khoáng từ môi trường cung cấp cho tảo. Tảo hấp thu nước, muối khoáng và năng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp các chất hữu cơ. Nấm và tảo đều sử dụng các sản phẩm hữu cơ do tảo tổng hợp.
     • Cây nắp ấm bắt côn trùng, giúp kiểm soát số lượng côn trùng trong quần xã.

2. Quan hệ đối kháng:

   • Quan hệ đối kháng là khi các sinh vật cùng loài hoặc khác loài cạnh tranh hoặc tác động tiêu cực lẫn nhau.
   • Ví dụ:
     • Trên một cánh đồng lúa, khi cỏ dại phát triển, năng suất lúa giảm.
     • Hươu, nai và hổ cùng sống trong một cánh rừng. Số lượng hươu và nai bị khống chế bởi số lượng hổ.
     • Rận và bét sống bám trên da trâu bò, hút máu của chúng.
     • Vi khuẩn sống trong nốt sần ở rễ cây họ Đậu.

 

 

Nhìn chung quan hệ cạnh tranh là khốc liệt nhất vì trong mối quan hệ này ít nhất có sự tham gia của hai hay nhiều loài thì tất cả đều bị hại và có thể dẫn đến loại trừ lẫn nhau.

Trong quan hệ kí sinh và sinh vật này ăn sinh vật khác thì ít nhất một bên đã được lợi và như kí sinh thường không giết chết ngay vật chủ.

Ức chế - cảm nhiễm thường chỉ có một bên bị hại và cũng chưa chắc đã gây chết. Tuy nhiên một số trường hợp mối quan hệ này có thể gây chết hàng loạt và ảnh hưởng diện rộng với nhiều loài. Ví dụ: tảo giáp nở hoa tiết chất độc khiến nhiều loài cá, tôm chết hàng loạt.

Như vậy: Có thể thấy không có khẳng định nào là chính xác nhất để trả lời cho câu hỏi trên vì nó tùy vào từng trường hợp cụ thể.