Bài học đường đời đầu tiên (Phần 2) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Hi xin chào các em rất vui khi được đồng
• hành cùng các em lớp 6 trong những giờ
• học văn vô cùng thú vị ở trang web
• arm.vn các em thân mến như vậy Ở video
• trước Chúng mình đã được tìm hiểu về tác
• giả và tác phẩm Dế Mèn Phiêu Lưu Ký các
• em đã có thời gian để đọc văn bản hôm
• nay chúng mình cùng nhau phân tích các
• yếu tố hình thức nghệ thuật của truyện
• đồng thoại thông qua đoạn trích Bài học
• đường đời đầu tiên các bạn cần lưu ý để
• học tập hiệu quả video này các em cần
• nắm vững những kiến thức lý thuyết về
• đặc điểm của truyện đồng thoại vì thế
• bạn nào chưa xem hoặc chưa nắm vững thì
• các bạn có thể tìm xem video thể loại
• truyện đồng thoại nhất bài học của chúng
• mình đi qua các nội dung chính sau đây
• thứ nhất hình tượng nhân vật thứ hai
• dây chuyền và kỹ thuật kể chuyện thứ ba
• ngôi kể và phương diện Ngôn ngữ các bạn
• đã chuẩn bị sẵn sàng trước chúng mình
• cùng nhau bắt đầu vào bài học ngay bây
• giờ nhé trước hết chúng ta hãy cùng nhau
• phân tích hình tượng nhân vật trong
• truyện đồng thoại này nhân vật trong
• truyện thể hiện một trong những đặc điểm
• nổi bật nhất của hình tượng nhân vật
• trong truyện đồng thoại đó là các loài
• động vật có thể tạm chia thành 2 nhóm
• nhóm các nhân vật tham gia vào câu
• chuyện và nhóm các nhân vật chỉ được
• nhắc tới vậy theo các bạn Đâu là nhân
• vật có tham gia vào câu chuyện chính
• sách rồi đấy các nhân vật tham gia vào
• câu chuyện như Dế Mèn Dế Choắt chị Cốc
• các nhân vật chỉ được nhắc tới đó là các
• loài cò
• ở xứ bạc Cốc rally Sâm cầm vịt trời bồn
• ông Hương Vân Kế đến ta thấy đoạn trích
• không có sự xuất hiện của nhân vật là đồ
• vật và con người với các nhân vật là các
• loài động vật ta nhận thấy các loài vật
• có trên hầu hết đều là những con vật nhỏ
• bé quen thuộc gắn liền với không gian
• địa lý văn hóa của người Việt Với những
• trải nghiệm tuổi thơ của tác giả Tô Hoài
• Bên cạnh đó Tên của nhân vật trong đoạn
• trích cũng được thể hiện rõ với những
• đặc điểm của cách đặt tên nhân vật trong
• truyện đồng thoại có thể tạm chia thành
• 2 nhóm nhóm thứ chất là nhóm các nhân
• vật được đặt tên theo thành tựu chung
• Theo bạn đó là những nhân vật nào ạ
• một nhóm các nhân vật được đặt tên theo
• danh từ chung là dế mèn chỉ cốc anh còn
• là nhóm thứ hai là nhóm các nhân vật
• được đặt tên theo một đặc điểm nào đó
• của đối tượng ở đây là nhân vật giấy rất
• tức là con dế có ngoại hình nhỏ bé và
• cuối cùng khi phân tích hình tượng nhân
• vật ta thấy cách miêu tả ngoại hình phẩm
• chất tính cách nhân vật của đoạn trích
• cũng thể hiện xóa đi những đặc điểm của
• truyện đồng thoại thứ nhất là phương
• diện ngoại hình tác giả chủ yếu miêu tả
• ngoại hình nhân vật bằng những từ ngữ
• trực tiếp theo lối chấm phá ngắn gọn các
• em có thể theo dõi một số ví dụ sau đây
• để thấy rõ điều này Thứ hai là phương
• diện phẩm chất tính cách gia tăng thu
• Hoài khắc họa phẩm chất
• ý của nhân vật chủ yếu thông qua hành
• động qua các xung đột tình huống sự kiện
• tiêu biểu Theo bạn Dế Mèn được tác giả
• khắc họa tính cách như thế nào đúng rồi
• đấy sau đây chúng ta có thể quan sát
• những ví dụ thứ nhất về Dế Mèn Dế Mèn
• được tác giả khắc họa tính cách vừa tự
• cao ngạo mạn nông nổi bốc đồng thông qua
• hành động chọc thì cốc để rồi dẫn đến
• cái chết hạnh thương của giấy phép
• truyện Dế Mèn đặt tên cho giấy cách thể
• hiện sự khinh thường rồi chuyện Dế Mèn
• sưng ta gọi dế Chắc là chú mèo cân Vân
• Bên cạnh đó Người đọc cũng nhận thấy một
• giấy khách hiền lành nhưng cũng lầm lũi
• và yếu ớt thông qua chuyện chắc hay bị
• Dế Mèn ăn hiếp hoặc như chuyện chắc
• không
• ở được với chỉ cốc để rồi dẫn đến cái
• chết quanh ức của mình hay như nhân vật
• chị Cốc đã hiện lên đầy dữ dằn mạnh bạo
• thông qua hành động thẳng tay giết chết
• chắc suy nghĩ rằng chất trường tức mình
• với phương diện nhân vật này đã góp phần
• khẳng định được đây là một tác phẩm của
• thể loại truyện đồng thoại phần tiếp
• theo là cốt truyện và kỹ thuật kể chuyện
• trước hết là về cốt truyện Theo bạn văn
• bản Bài học đường đời đầu tiên sử dụng
• cốt truyện nào nhà văn Tô Hoài đã sử
• dụng cốt truyện tuyến tính hành động một
• trong những cốt truyện phổ biến nhất của
• truyện đồng thoại đồng thời có sự kết
• hợp với cốt truyện phiêu lưu về kỹ thuật
• kể chuyện ta thấy ở phần khai chuyện tác
• giả sử dụng kỹ thuật Mở chuyện phổ biến
• nhất của truyện đồng thoại theo bạn đó
• có chuyện nào nhà văn sử dụng cách khai
• chuyện theo lối trực tiếp tức là giới
• thiệu nhân vật Thời gian không gian xảy
• ra câu chuyện cụ thể mở đầu tác phẩm
• cũng như mở đầu đoạn trích tác giả để
• nhân vật Dế Mèn trực tiếp tự giới thiệu
• về mình qua các thông tin như hoàn cảnh
• sống cách sinh hoạt ngoại hình vân vân
• còn ở phần diễn biến truyện người kể
• chuyện sử dụng lối kết cấu theo tuyến
• thẳng nghĩa là chuyện gì có trước kể
• trước Chuyện gì đến sau kể sau không đảo
• luận trật tự các lớp sự kiện đây cũng là
• kỹ thuật kể diễn biến truyện phổ biến
• của truyện đồng thoại phần cuối cùng
• trong video bài học hôm nay đó là ngôi
• kể và phương diện ngôn ngữ về ngồi kể
• theo bạn văn bản Bài học đường đời đầu
• tiên sử dụng hội chợ nào ạ
• ở đây dễ dàng nhận thấy văn bản sử dụng
• người kể chuyện ngôi thứ nhất hương tôi
• ở đây là nhân vật Dế Mèn nhân vật chính
• của truyện Đây là ngôi kể thường thấy ở
• chuyện đồng thoại có thể nói việc sử
• dụng người kể chuyện ngôi thứ nhất này
• đã tạo nên những hiệu quả như giúp nhân
• vật có thể trực tiếp thuận lợi kể ra
• hành trình phiêu lưu của mình mà trong
• đó nhé biệt là nhân vật chính những gì
• Dế Mèn nghe dễ miền thấy giá miền trải
• qua và đồng thời có thể giúp ngừa trẻ
• trực tiếp nói ra ý tưởng cảm nghĩ của
• mình về những sự vật sự việc ấy về
• phương diện ngôn ngữ chúng ta có ngôn
• ngữ nhân vật tại ngôn ngữ người kể
• chuyện trước hết là một số dẫn chứng về
• ngôn ngữ nhân vật Ví dụ như ngôn ngữ đối
• thoại của dế mèn với giấy chất Sao chú
• mèo sinh sống cầu thả quá như thế ngôn
• ngữ đ
• ý của giai cấp với Dế Mèn thưa anh Em
• cũng muốn hôn nhưng khuôn không được
• đúng đến việc là em thở rồi không còn
• hơi sức đâu mà đào bới nữa tiếp theo là
• những dẫn chứng về ngôn ngữ người kể
• chuyện hồi ấy Tôi có tính tự Đắc cứ
• miệng mình nói tay mình nghe chứ không
• biết nghe ai thậm chí cũng chẳng để ý Có
• ai nghe mình không Mấy hôm nọ trời mưa
• lớn trên những vùng cao Văn Bảy trước
• mặt nước dần trắng mênh mông kem thân
• mến như vậy là chúng ta đã cùng nhau
• phân tích xong một số yếu tố về hình
• thức nghệ thuật như hình tượng nhân vật
• cốt truyện Ngôi kể kỹ thuật kể chuyện
• phương diện ngôn ngữ của truyện đồng
• thoại trong đoạn trích Bài học đường đời
• đầu tiên ở video tiếp theo cũng là video
• trong chuỗi video đọc hiểu chuyện đồng
• thoại chúng ta sẽ gặp lại đoạn trích Bài
• học đường đời đầu tiên nhưng lần này các
• bạn sẽ phân tích các đặc điểm
• Hà Nội dung của truyện đồng thoại trong
• văn bản từ đó hiểu được ý nghĩa của
• truyện rút ra được bài học thông điệp
• cuộc sống được gửi gắm trong tác phẩm
• bài học của chúng ta đến đây là hết rồi
• Xin chào và hẹn gặp lại tất cả các bạn
• trong những video tiếp