Các loài chung sống với nhau như thế nào? - Phần 4 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• em có gửi lời chào thân mến và cảm ứng
• tất cả các em đã cũng quay trở lại khóa
• học Ngữ văn lớp 6 buổi trang web arm.vn
• các bạn học sinh yêu quý của trò chúng
• mình sẽ đến với phần cuối cùng của bài
• học các loài chung sống với nhau như thế
• nào
• ở trong ba thông tin được cung cấp ở Văn
• Bàn chúng mình đã tìm hiểu được sự đa
• dạng của các loài và tính trật tự trong
• đời sống của muôn loài cuối cùng của trò
• chúng mình sẽ tìm hiểu vai trò của con
• người đối với sự sống trên trái đất
• em thấy đoạn văn nào trong văn bản thể
• hiện rõ nhất cách trình bày văn bản
• thông tin theo quan hệ nhân quả
• cô cho chúng mình sẽ cùng tìm hiểu những
• thông tin đã được cung cấp trong phần
• này để biết được câu trả lời của các em
• đã chính xác ra sao nhé
• chúng ta có cách dẫn dắt của đoạn văn
• đầu tiên ta giả cho thấy trên trái đất
• con người cũng chỉ là một loài sinh vật
• con người có khả năng sáng tạo vô tận
• nên đã trở nên quá tự kiêu thấy mình là
• chúa tể của cả thế giới có thể tùy ý xếp
• đặt lại trật tự mà tạo hóa đã bền bỉ gây
• dựng ý chính vì điều này mà sự cân bằng
• trong đời sống của muôn loài bị xáo trộn
• phá vỡ thêm vào đó những yếu tố vô sinh
• của môi trường cũng phải chịu những tác
• động xấu
• bởi thế hiện nay có vẻ như con người đã
• bắt đầu tỉnh ngộ biết nhìn nhận vấn đề
• một cách sáng suốt hơn viết Tìm cách
• chung sống hài hòa với muôn loài Nói
• chung là với tất cả những gì làm nên thế
• giới đẹp đẽ này
• như vậy đoạn văn Thứ 5 này đã được trình
• bày theo quan hệ nhân quả
• đoạn văn trình bày về việc phát triển
• quá mất của loài người dẫn đến những hậu
• quả vì thiên nhiên trái đất mà con người
• đang phải gánh chịu theo em con người có
• thể làm gì để bảo vệ sự phát triển phong
• phú của thế giới sinh vật
• Đúng rồi Con người có thể làm để bảo vệ
• phát triển sự phong phú của thế giới
• sinh vật với những hoạt động khi trồng
• cây gây rừng bảo vệ các loài động vật
• quý hiếm và hoang dã các loài sinh vật
• biển cải thiện hồ chứa nước Vân Vân sau
• khi đã cùng tổng kết
• thông tin cuối cùng được nhắc đến trong
• văn bản các loài chung sống với nhau như
• thế nào chúng mình sẽ cùng tìm hiểu cách
• tạo nền Tính hấp dẫn của văn bản thông
• tin như các em đã biết tác giả dẫn dắt
• vấn đề bằng cuộc đối thoại của cha con
• vua sư tử trong bộ phim Vua Sư Tử và ở
• phần kết thúc văn bản tác giả cũng sử
• dụng câu nói trong bộ phim này đó là câu
• nói nào hãy nhắc lại trong câu hỏi sau
• giúp cô nhé
• tất cả chúng ta đều thuộc về vòng đời
• bất tận vua sư tử mu phải xa đã nói với
• Simba kẻ kế nhiệm như thế một câu nói
• thông thái cho thấy sự am hiểu bản chất
• cuộc sống và cách ứng xử Khôn ngoan đối
• với đời sống của muôn loài
• vì thế cách tạo nên tính hấp dẫn của văn
• bản thông tin này ở chỗ tác giả đã vào
• đề và kết thúc vấn đề và cách gián tiếp
• thông qua lời nói của vua sư tử mù pha
• xà với con trai Simba trong bộ phim hoạt
• hình rất quen thuộc với thiếu nhi màng
• tựa đề vừa sư tử
• nếu như bỏ đi Đoạn mở đầu và đoạn kết
• thúc chất lượng của văn bản thông tin
• này sẽ bị ảnh hưởng như thế nào Các em
• như đã biết tác giả vào đề và kết thúc
• gián tiếp bằng câu nói của vua sư tử mù
• phải chà nếu như bỏ Đoạn mở đầu nêu vấn
• đề và đoạn kết thúc Kết thúc vấn đề thì
• văn bản sẽ trở nên khô khan đơn thuần
• chỉ là một văn bản khoa học cung cấp
• thông tin ở đây đoạn nêu vấn đề và kết
• thúc vấn đề rất giàu sắc thái cảm xúc đã
• làm mềm đi sự khô khan từ nhỏ của văn
• bản thông tin hơn nữa còn gợi lên nhiều
• liên tưởng mở rộng làm sâu sắc hơn vấn
• đề thông tin được cung cấp trong văn bản
• Em hãy xem lại khái niệm văn bản đa
• phương thức ở phần trí thức ngữ văn và
• Hãy giúp cô trả lời câu hỏi các loài
• chung sống với nhau như thế nào có phải
• là một văn bản đa phương thức hay không
• Chúng ta thấy rằng văn bản các loài
• chung sống với nhau như thế nào ngoài
• ngôn ngữ là các đoạn văn tác giả còn sử
• dụng các phương tiện phi ngôn ngữ đó là
• hình ảnh và số liệu
• với cách sử dụng lối mở đầu lối kết thúc
• gián tiếp rất hấp dẫn từ đó tái khẳng
• định các loài chung sống với nhau như
• thế nào là văn bản Đà phương thức sinh
• động hấp dẫn lôi cuốn anh như thế cô trò
• chúng mình đã cùng nhau tìm hiểu được
• văn bản thứ hai của chủ điểm trái đất
• ngôi nhà chung để biết được thông tin
• các loài trên trái đất chung sống với
• nhau như thế nào những thông tin thu
• nhận được từ văn bản này các em hãy chú
• ý ghi nhớ và tự ý thức có những hành
• động bảo vệ môi trường bảo vệ các loài
• sinh vật sống trên trái đất nhé
• bài học của chúng ta xin phép từ dừng
• lại tại đây cô chân thành các em đã chú
• ý theo dõi Hẹn gặp lại chúng mình trong
• những bài giảng tiếp theo chỉ trang web
• vừa chấm vn