Cái chúc thư (Phần 2) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• [âm nhạc]
• Chào mừng các em đã quay trở lại với
• khóa học Ngữ Văn lớp 8 bộ sách chân trời
• sáng tạo trên trang web alm.vn các em
• thân mến chúng ta tiếp tục tìm hiểu văn
• bản cái Trúc thư của tác giả Vũ Đình
• Long trong video trước chúng ta tìm hiểu
• chung về tác giả tác phẩm Tìm hiểu chi
• tiết về nhân vật hành động tính cách
• trong video này ta sẽ tìm hiểu xung đột
• thủ pháp trào phúng thông điệp đồng thời
• tổng kết những giá trị về mặt nội dung
• và nghệ thuật của văn bản không để chúng
• mình chờ đợi lâu hơn nữa hãy cùng cô bắt
• đầu tiết học ngay thôi nào Các em ạ Dựa
• vào bản chất tiếnh cách của các nhân vật
• thuộc về các bên của xung đột ta xác
• định được dạng của xung đột đó là giữa
• Hy lạc với Khiết lý vừa có xung đột với
• nhau vừa có xung đột với cụ di lung Tức
• là nhân vật vắng mặt ở ở trong văn bản
• Tuy nhiên ở trong màn kịch này cả ba
• nhân vật này đã vào hùa với nhau thành
• một phe để mưu toan chiếm Gia tài của cụ
• di lung nhưng Khiết đã tận dụng cơ hội
• này để chủ động chia phần cho mình và
• cho lý do vậy đã có sự nảy sinh xung đột
• giữa Hy lạc với Khiết và
• lý các nhân vật trong xung đột này đều
• là hiện thân cho cái thấp kém vì sao cô
• lại khẳng định như vậy
• rất chính xác họ vì muốn thừa hưởng Gia
• tài của cụ di lung mà dám làm điều phạm
• pháp họ liều lĩnh đóng vai cụ di lung
• chủ gia tài lập trúc thư giả để mạo chữ
• khí của cụ vậy có thể xem xung đột hài
• kịch ở đây là dạng xung đột
• nào xung đột hài kịch trong văn bản cái
• Trúc Thư là xung đột giữa cái thấp kém
• với cái thấp Ất kém Đây là một dạng xung
• đột quen thuộc ở trong hài kịch mà ta có
• thể bắt gặp ở nhiều tác phẩm khác như
• vậy Vừa rồi cô trò chúng ta đã tìm hiểu
• văn bản cái Trúc thư theo đặc trưng đầu
• tiên của thể loại hài kịch đó là nhân
• vật hành động tính cách và xung đột
• chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu văn bản
• với thủ pháp trào phúng các thủ pháp
• trào phúng trên thực tế vốn rất phong
• phú đa dạng và biến hóa linh hoạt vài
• tùy vào từng trường hợp tác phẩm hài
• kịch cụ thể mà chúng ta mới có thể khái
• quát và xác định Đánh giá tác dụng của
• các thủ pháp trào phúng ta sẽ tìm hiểu
• thủ pháp trào phúng nổi bật trong tác
• phẩm cái Trúc thư thứ nhất về cách sắp
• xếp hành động sự việc văn bản đã tạo
• tình huống bằng cách hoán đổi vị Thế đầy
• hài hước và lố bic trong BN kịch lập
• trúc thư giả nhân vật Khiết là người hầu
• lại vào vai cụ di lung ông chủ cả gia
• tài nên có quyền định đoạt phán quyết về
• quyền lợi của người khác còn nhân vật hy
• lạc là cậu chủ lúc này lại vào vai thằng
• cháu nên đành phải ngoan ngoãn vâng lời
• người hầu trai của mình cách sắp xếp
• hành động đã tạo ra tiếng cười cho người
• đọc đồng thời phê phán thói gian rối
• tham lam của các nhân vật tiếp theo
• chúng ta sẽ tìm hiểu về cách dựng đối
• thoại cách dựng đối thoại trong văn bản
• có gì đặc biệt Hãy trả lời câu hỏi tương
• tác sau đây
• rất chính xác đó là thủ pháp tạo những
• lời đối thoại đứt đoạn của nhân vật
• Khiết trong vai cụ di lung nhằm tăng
• cường kịch tính ví dụ Chúng ta có đoạn
• đối thoại sau đây Khiết Còn mấy chữ nữa
• thôi Phụ khoản Tôi để lại cho Lê Văn
• Khiết Hy lạc nói rõ cho Lê Văn khiết có
• lẽ nó mơ rồi hay là nó có ý gì Khiết vì
• sự tận tâm và Trung Thành Hy lạc nói rõ
• à thằng phản bội Khiết mà hắn luôn luôn
• tỏ ra trong khi phục vụ chủ hắn Ngoài ra
• cũng có những đoạn đối thoại khác có sự
• đối thoại đứt đoạn của các nhân vật và
• thứ ba là tạo sự mâu thuẫn hay thống
• nhất giữa lời đối thoại với độc thoại để
• thể hiện cái thấp kém trong nhân vật Ví
• dụ như ở đoạn sau đây Khiết phụ khoản
• Tôi để lại cho Nguyễn Thị Lý có mặt ở
• đây lý vừa khóc Ối trời đất Ôi Khiết lý
• là cháu họ g của tôi có công hầu hạ tôi
• từ 5 năm nay tôi cho lấy Khiết làm vợ
• chính thức đó là điều kiện tất yếu lý
• ngã xuống như là ngất đi cha Ôi Khiết
• Cháu đỡ lấy nó và để thưởng công cho thị
• lý vì thị đã Chăm nom nâng đỡ tôi Tôi để
• lại cho Thị Lý vờ khóc trời ơi ông tôi
• tử tế quá mà trời phật không để cho sống
• mãi Khiết 200.000 đồng tiền mặt lý vờ
• như cảm động chấm nước mắt Khiết nói
• riêng 200.000 đồng thằng Vũ lại nó láo
• quá Ở đây chúng ta thấy có sự mâu thuẫn
• ở nhân vật lý bề ngoài thì tỏ ra tiếc
• thương cho ông Di lung tỏ ra cảm động
• rồi vơ Khóc chấm nước mắt nhưng thực ra
• bên trong nhân vật này cũng rất vui mừng
• khi nhận được phần phụ khoản Cuối cùng
• chúng ta sẽ tìm hiểu về thông điệp của
• văn bản cái Trúc thư theo các em văn bản
• đã gửi gắm đến chúng ta thông điệm
• gì có thể kể tới hai thông đi Hiệp tiêu
• biểu như sau đó là vì quyền lợi vật chất
• không ít kẻ có thể hành động liều lĩnh
• bất chấp pháp luật và đạo lý giống như
• hy lạc Khiết và lý đã sẵn sàng coi
• thường pháp luật để lập ra cái Trúc thư
• giả hòng thu lợi về cho mình và tiếp
• theo có những kẻ tham lam hám Lợi sẵn
• sàng cấu kết với nhau nhưng có thể phản
• bội hạ nhục nhau để tranh giành quyền
• lợi giống như trường hợp của Hy lạc
• Khiết và Lý sẵn sàng cấu kết với nhau để
• lập cái Trúc thư giả thế nhưng Khiết lại
• lợi dụng việc mình đang đóng vai cụ di
• lung để tranh thủ thu lợi về cho bản
• thân và cho lý cô vợ sắp cưới của hắn
• màn kịch đã cho ta thấy sự thối nát của
• xã hội và sự thối nát của lòng người đó
• là những điều đáng lên án đáng phê phán
• và đáng tránh xa để kết thúc tiết học
• ngày hôm nay mời chúng mình cùng cô đến
• với phần ba lớn tổng kết về mặt nội dung
• văn bản này đã vạch chần và phê phán bản
• chất giả rối của những kẻ bất chấp đạo
• lý pháp luật để trục lợi cá nhân về nghệ
• thuật văn bản sử dụng thành công thủ
• pháp trào phúng như là thoại bỏ lửng vân
• vân các họa tài tình bộ mặt đều giả của
• các nhân vật thông qua lời nói cử chỉ
• hành động tạo mâu thuẫn kịch khéo léo để
• tăng tính sinh động cho tác
• phẩm bài học của chúng ta kết thúc tại
• đây Cảm ơn các em vì đã quan tâm và theo
• dõi Xin chào và hẹn gặp lại chúng mình
• trong Những tiết học sau trên
• olm.vn
• priew
• priew