Đọc: Thách thức đầu tiên (Chinh phục những cuốn sách mới) (Phần 2) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Chào mừng tất cả các em đã đến với những
• giờ học văn thú vị và bổ ích ở trang web
• olm.vn các bạn thân mến như cô đã giới
• thiệu ngay từ video thứ nhất trong Bài
• học này ngoài việc kết hợp với đọc sách
• Chúng ta cũng cần phải tìm hiểu kiểu văn
• bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn
• học trong video đầu tiên các bạn đã dừng
• lại ở việc khai thác những thông tin về
• tác giả Trần thanh lịch cũng như những
• kiến thức về tác phẩm như là thể loại
• xuất xứ phương thức biểu đạt và bố cục
• vậy thì tiếp theo trong video này chúng
• ta sẽ tìm hiểu chi tiết về văn bản
• để tìm hiểu chi tiết về văn bản đại diện
• cho kiểu văn bản nghị luận phân tích một
• tác phẩm văn học thì chúng ta sẽ có rất
• nhiều phần Bây giờ chúng mình sẽ đến với
• nội dung đầu tiên đó là vấn đề nêu ra để
• bàn luận trong văn bản
• đọc lại đoạn đầu của bài viết về cho cô
• biết vấn đề nêu ra để bàn luận trong văn
• bản là gì
• mỗi tác giả có một lối một ngón nghề
• riêng trong cách nhìn cách nghĩ cách
• viết tạng sáng cũng như quê nội là những
• tập truyện ngắn gần như không có cốt
• truyện với nhiều tuyến và nhiều khóm
• nhân vật hoạt động thế mà truyện âm thầm
• như một mùi hương gây mê có sức hấp dẫn
• và quyến rũ lạ lùng như vậy thì vấn đề
• nêu ra để bàn luận trong văn bản đó là
• đặc điểm nghệ thuật và nội dung của tác
• phẩm quê nội Kế đến chúng ta sẽ tìm hiểu
• về ý kiến lý lẽ và bằng chứng về đặc
• điểm nội dung nghệ thuật của tác phẩm
• để dễ dàng tìm hiểu về ý kiến hay là lý
• lẽ và bằng chứng trước hết chúng ta cần
• phải nắm vững được mạch nội dung chính
• của bài viết này hãy quy mô xác định mặt
• nội dung chính nhé
• trong bài viết đầu tiên có thể thấy tác
• giả Trần Thanh lịch nêu ra vấn đề để bàn
• luận sau đó là ý kiến của tác giả về
• hoàn cảnh đời sống trong tác phẩm ý kiến
• của người viết về thế giới nhân vật
• trong tác phẩm ý kiến của người viết về
• người kể chuyện trong tác phẩm và nhận
• xét chung về sức hấp dẫn của tác phẩm
• quan sát vào mạch nội dung chính này các
• bạn sẽ dễ dàng nắm được đặc điểm về nội
• dung và nghệ thuật của văn bản nghị luận
• phân tích một tác phẩm văn học cụ thể
• tương ứng với những nội dung mà mình sẽ
• tìm hiểu
• trước hết chúng ta sẽ tìm hiểu ý kiến
• của người viết và hoàn cảnh đời sống
• trong tác phẩm nội dung câu chuyện xảy
• ra trong những khung cảnh quê hương một
• nông thôn Miền Trung tại thôn Hòa Phước
• bên con sông Thu Bồn vào những ngày rất
• mới mẻ
• như một buổi tảng sáng sau cách mạng
• tháng tám thành công
• thế giới nhân vật trong tác phẩm được
• nêu ra với những ý kiến nào và chứng
• minh qua những lý lẽ và Bằng chứng gì
• để trả lời được câu hỏi lớn này chúng ta
• sẽ tìm hiểu về ý kiến của người viết về
• thế giới nhân vật trong tác phẩm đầu
• tiên các nhân vật là những người nông
• dân bình thường như mấy chú nhóc hiếu
• động trong thôn trong làng trong xóm
• những cục cù lao bà kiến ông ai dĩ thầy
• Lê tảo là những con người thật đáng yêu
• mỗi người đều mang một cá tính riêng
• nhưng lại giống nhau ở sự tích cực Làm
• việc xã hội bằng chứng đã là bà kiến cột
• và cù lao được phân công đến dạy chữ cho
• bà thì hóa ra đáy lại là một kẻ tiếng
• Tây tiếng Tàu ca dao tục ngữ hò vì thơ
• ca Việt Nam tất thảy đều rất là thông
• thạo bà ta thuộc nhớ và đọc chơi van
• vách để chứng minh cho ý kiến quê nội có
• nhiều trực tuyến nhân vật khó nhân vật
• hoạt động thì trong bài viết này tác giả
• đã chỉ ra 3 tuyến nhân vật cụ thể đó là
• gì
• tuyến thứ nhất trong tạng sáng những
• cuộc cù lao Bạch Kiếm ông hai dĩa thầy
• Lê tảo là những con người thật đáng yêu
• mỗi người đều mang một cá tính riêng
• tuyến thứ hai đó là những người có mặt
• ít hơn nhưng vẫn xuất sắc và lý thú
• không kém với các nhân vật trên như là
• chị Ba anh bốn Linh chú Năm Mùi anh Bảy
• Hoành ông tư Đàm của Tuyết Hạnh
• và tuyến thứ ba cũng rất quan trọng và
• bề thế đó là anh Trâu Vĩnh và những chú
• chó từng
• nhà mà những sinh hoạt của chúng luôn
• luôn khăng khít vượt ở bên con người
• tiếp theo chúng ta sẽ tìm hiểu về ý kiến
• của người viết về người kể chuyện trong
• tác phẩm cụ thể trong văn bản tác giả
• Trần Thanh lịch đã nhắc đến quê nội và
• tàn sáng được viết theo lối tự sự qua
• vai tôi vai tôi trong tiểu thuyết thường
• có những thế mạnh tưởng như Bộc tuệ
• người gánh trong cả tấm lòng tác giả vai
• tôi dễ có điều kiện thủ thỉ dẫn dắt bạn
• đọc đi vào những suy nghĩ thầm kín của
• nhân vật và từ đó đẩy ống kính vào cận
• cảnh các nhân vật vệ tinh khác của mình
• tuy nhiên vai tôi cũng bị khá nhiều
• nhược điểm mà nhược điểm lớn nhất là
• không nhìn được xa không nói được nội
• tâm suy nghĩ của các nhân vật trực diện
• khác
• và Cuối Cùng tác giả Trần Thanh định
• Nhận xét chung về sức hấp dẫn của tác
• phẩm
• tâm hồn chúng ta bạn đọc người lớn cũng
• như trẻ em có là cục đá thì mới không
• xúc động xao xuyến với những trang tả
• cảnh đồng bào sẽ gọi nhau đi học ban đêm
• qua những ngọn đèn bồng bềnh từ nhà này
• trôi sang nhà khác những trang đặt tã
• một đốm lửa xoẹt lên từ mẫu que diêm lúc
• ban đầu đang còn ốm yếu và do dự những
• trang tả về bà kiến học đánh vần mà cứ
• để thêm vào từng câu ca dao ứng khẩu tài
• tình nhưng Trang viết về bọn chó nổi
• sung rượt đuổi ông hai dĩa những trang
• nói đến bộ Lính tàu Tưởng ăn bún xáo
• không biết nhai mẹ chỉ nuốt tụ những
• trang chấm phá hình dáng những thân xung
• nhìn qua buổi chiều vàng những trang Tả
• cảnh sông nước bập bềnh thuốc hết xuồng
• con bên bụng thuyền lớn như đang đòi bú
• tí và bao nhiêu chi tiết gắn dài rải rác
• hay tập trung quà từng trường sách sau
• khi tìm hiểu vấn đề bàn luận giống như
• những ý kiến bằng chứng lý lẽ về nghệ
• thuật nội dung của văn bản chúng ta có
• thể nhận xét như sau
• có thể nói trong bài viết của tác giả
• Trần Thanh định cách triển khai bàn luận
• vấn đề của tác giả đã cho thấy rõ sự gắn
• kết thống nhất giữa lý lẽ và bằng chứng
• sự ngắn gọn logic của lý lẽ và tính cụ
• thể xác thực của bằng chứng cách nêu
• bằng chứng của Người viết trong văn bản
• thì vô cùng hợp lý lượt thuật tóm tắt
• không trích đoạn trực tiếp Vì tác phẩm
• truyện dài và nhiều chi tiết
• tiếp theo chúng ta sẽ tìm hiểu về mối
• quan hệ giữa mục đích viết và đặc điểm
• nội dung chính của văn bản trên cơ sở đã
• tìm hiểu câu trả lời cho các câu hỏi 1 2
• 3 trong sách giáo khoa Tức là những nội
• dung trên mà chúng ta đã học hãy cho cô
• biết mục đích của văn bản nghị luận phân
• tích một tác phẩm văn học là gì
• mục đích của văn bản nghị luận phân tích
• một tác phẩm văn học là bài luận về đặc
• điểm nghệ thuật và nội dung của văn bản
• đồng thời Đánh giá chung về giá trị của
• tác phẩm Hãy giúp cô thực hiện bài tập
• sau
• như vậy trong bài viết vẻ đẹp giản dị và
• chân thật của quê nội Võ Quảng những đặc
• điểm nghệ thuật và nội dung của tác phẩm
• đã được thể hiện trong việc người viết
• nêu ý kiến về hoàn cảnh đời sống về thế
• giới nhân vật về Người Kể chuyện sử dụng
• lý lẽ rõ ràng và bằng chứng cụ thể đồng
• thời người viết cũng đã nhận xét chung
• về sức hấp dẫn của văn bản ở phần cuối
• mục tiêu của văn bản nghị luận phân tích
• một tác phẩm văn học được thể hiện nhất
• quán trong toàn bộ bài viết đúng không
• nào
• Cuối cùng chúng ta sẽ đến với phần tổng
• kết ở phần tổng kết này chúng ta sẽ tổng
• kết về giá trị nội dung và giá trị nghệ
• thuật đầu tiên là về nội dung văn bản là
• lời bàn luận sâu sắc về cách nhìn cách
• nghĩ cách viết của mỗi nhà văn mà cụ thể
• ở đây đó là Võ Quảng
• qua những ý kiến nhận định phân tích
• Người đọc có thể hiểu rõ hơn về giá trị
• nội dung về giá trị nghệ thuật của tác
• phẩm nổi tiếng quê nội
• tiếp theo là về nghệ thuật có thể thấy
• tác giả Trần Thanh lịch đã có lối viết
• cuốn hút thể hiện rõ quan điểm cá nhân
• lập luận chặt chẽ bằng chứng cụ thể rõ
• ràng mục tiêu của văn bản nghị luận phân
• tích một tác phẩm văn học được thể hiện
• nhất quán trong toàn bộ bài viết
• sau khi đã đọc văn bản này các bạn hãy
• tưởng tượng mình là một nhà phê bình hãy
• viết một đoạn văn khoảng từ 6 đến 8 câu
• nêu ý kiến của em về một tác phẩm văn
• học về đề tài tuổi thơ hoặc quê hương
• đất nước mà em đã đọc các bạn thân mến
• như vậy trong video ngày hôm nay cô trò
• chúng ta đã tìm hiểu rất kỹ và rất chi
• tiết về văn bản vẻ đẹp giản dị và chân
• thực
• của quê nội Võ Quảng Đây là một kiểu văn
• bản điển hình cho văn bản nghị luận phân
• tích một tác phẩm văn học Hy vọng rằng
• những kiến thức này sẽ giúp cho các bạn
• có thể có những kinh nghiệm những trải
• nghiệm để giúp cho chúng ta tìm hiểu
• những kiểu văn bản có cùng thể loại các
• bạn nhé ba học của chúng mình đến đây là
• hết rồi Xin chào và hẹn gặp lại