Em bé thông minh - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian (Phần 1) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng các em để đến với khóa học
• Ngữ Văn lớp 7 bộ sách chân trời sáng tạo
• một trang web lời chấm vn thân mến của
• chúng mình cùng nhau đến với chủ đề
• Những Góc Nhìn văn chương sau khi đã tìm
• hiểu trí thức ngữ văn ta sẽ cùng nhau
• đến với văn bản đọc hiểu đầu tiên của
• chủ đề này khi giới thiệu đến các em văn
• bản em bé thông minh nhân vật kết tinh
• trí tuệ dân gian theo tác giả Trần Thị
• An trước khi tìm hiểu văn bản khe mẹ
• cùng cô đến với hoạt động đầu tiên đó là
• hoạt động khởi động Chúng mình đã được
• tìm hiểu văn bản em bé thông minh ở
• trong chương trình lớp 6 trong bài học
• vì chuyện cổ tích
• anh em hãy nhớ lại và trò có biết nhân
• vật em bé trong truyện cổ tích Em Bé
• Thông Minh đã trải qua các thử thách
• nhau
• khi đó chính là 4 thử thách thử thách
• đầu tiên liên quan thử thách hay trẻ con
• quá câu hỏi sâu của lão nhảy cài được
• mấy đường thử thách thứ hai pho ban cho
• cả làng Ba Chúc gạo nếp ba con trâu đực
• ra lệnh Châu phải đẻ Thành chín con thử
• thách thứ ba vua ban một con chim sẻ yêu
• cầu em bé làm thành baumann gỗ và thử
• thách cuối cùng sứ giả thử thách em bé
• sông sợi chỉ qua một vóc sai à
• ạ sau khi đã nhắc lại những thử thách mà
• Em Bé Thông Minh đã trải qua em có suy
• nghĩ gì về ý các thử thách đến với em bé
• Ừ đúng vậy các thử thách đến với nhân
• vật em bé theo cấp độ khó tăng dần và
• hỏi Em bé phải có sự suy nghĩ và dùng
• chính để có thể giải quyết vấn đề trong
• văn bản nay tác giả chuẩn bị an sẽ có
• những lý dài có những phân tích và chứng
• minh về các thử thách của nhân vật em bé
• thông minh như thế nào hãy cùng cô tìm
• hiểu qua hoạt động thứ hai hoạt động
• hình thành tri thức mới trước tiên sẽ là
• những tìm hiểu chung trên màn hình chính
• là văn bản em bé thông minh nhân vật kết
• tinh trí tuệ dân gian Em hãy dừng video
• lại một lát để có thể đọc thật kĩ văn
• bản này
• ạ sau khi đã đọc văn bản khi trò chúng
• mình sẽ cùng nhau tìm hiểu kiểu văn bản
• Hãy cho cô biết văn bản này thuộc kiểu
• văn bản nào
• khi sex
• hỗ trợ tốt thân màn hình thuộc kiểu văn
• bản nghị luận văn học cụ thể là văn bản
• nghị luận phân tích một tác phẩm văn học
• vì sao Xuka lại có thể khẳng định như
• vậy em hãy quan sát trên màn hình đây
• chính là bốn đặc điểm của văn bản nghị
• luận phân tích một tác phẩm văn học
• Chúng ta sẽ tìm hiểu những đặc điểm đó
• được biểu hiện trong văn bản em bé thông
• minh kết tinh trí tuệ dân gian
• trước tiên tác giả Trần Thị An đã đưa ra
• ý kiến của mình rất rõ ràng và cụ thể
• như sau trong truyện em bé thông minh
• thông qua 4 lần thử thách tác giả dân
• gian đã đề cao trí tuệ của nhân dân
• anh không chỉ vậy văn bản này còn đưa ra
• nhỉ lẽ là những lý giải phân tích tác
• phẩm có thể kể đến một trong các lý lẽ
• như là thử thích này là một tình huống
• thử thách Tư duy và việc sử dụng ngôn
• ngữ tiếp theo những bằng chứng đã được
• dẫn ra từ tác phẩm để làm rõ cho lý lẽ
• như là thông qua thử thách đầu tiên gắn
• với câu hỏi thứ nhất tác giả dân gian đã
• đề cao sự thông minh trong ứng xử chẳng
• hạn như tác giả đã sử dụng bằng chứng
• trước câu hỏi khó em bé đáp trả lại bằng
• việc ra lại câu hỏi cho người đố để chỉ
• ra rằng đây là một câu hỏi không thể có
• câu trả lời điều nay đã làm rõ cho lý lẽ
• đồng thời làm sáng tỏ cho ý kiến của văn
• bản
• ngoài ra thì chúng ta còn tìm thấy những
• bằng chứng ở thử thách thứ hai thử thách
• thứ ba và thử thách thứ tư chú ý kiến và
• chỉ lẽ đã được đưa ra lần lượt tự sắp
• xếp theo trình tự theo lớp Lang tự ý
• kiến lẽ sờ thấy bằng chứng để chứng minh
• cho ý kiến của văn bản này à
• ở Sao Đỏ các em sẽ cùng nhau tìm hiểu về
• xuất xứ của văn bản văn bản này được
• trích từ giảng văn văn học Việt Nam
• Trung học Cơ sở nhà xuất bản Giáo dục
• Việt Nam năm 2014 chúng ta có từ khó
• xuất hiện trong văn bản đó là từ mẫu
• thiệp Bằng sự hiểu biết của mình hãy
• giúp cô Giải nghĩa từ Mẫn Tiệp
• Ừ đúng vậy vẫn kịp được hiểu là khả năng
• ứng phó nhanh và linh hoạt
• Tải game sẽ tìm hiểu về bố cục của văn
• bản này chúng ta có các phần như trên
• màn hình các em quan sát
• ở phần đầu tiên nội dung chính là nêu
• vấn đề ở phần thứ hai thứ ba và thứ tư
• chính là những phân tích lần lượt như
• toàn để thử thách đầu tiên bà này chính
• Cách thứ 2 và thứ 3 bàn để thử thách thứ
• tư và phần còn lại chỉ người phần tổng
• kết vấn đề chúng ta cũng sẽ tìm hiểu chi
• tiết văn bản này theo các phần như vậy
• chúng ta sẽ cùng nhau đến với phần tìm
• hiểu chi tiết qua ba vấn đề thứ nhất nêu
• vấn đề thứ 2 là đề cao trí tuệ dân gian
• qua 4 thử thách thử thách thứ nhất Cách
• thứ 2 và thứ 3 và thử thách thứ tư cuối
• cùng là tổng kết vật Lê không để kem chờ
• đợi nó còn nữa hãy cùng cô đến với phần
• nêu vấn đề của văn bản này trước tiên
• người viết đã mở đầu bằng việc bàn với
• kiểu chuyện về người thông minh tác giả
• đã khẳng định rằng chiều chuyện Người
• thông minh là Kiều Chi ý kiến ở trên thế
• giới thích sau đó tác giả đã bàn về
• những thử thách của nhân vật thông minh
• trong chuyện này tác giả đã đưa ra câu
• văn bản về những thử thách của nhân vật
• trong Minh trong chuyện như thế nào
• bộ kem trả lời rất đúng ở đây chắc phải
• chuẩn bị an đã cho rằng những thử thách
• của nhân vật thông minh ở trong chuyện
• cổ tích đã phản ánh trí tuệ dân gian và
• ước mơ vì xã hội công bằng hạnh phúc và
• Cuối Cùng tác giả đã nêu ý kiến như thế
• nào
• chú ý kiến chỉ nha trong truyện em bé
• thông minh thông qua 4 lần thử thách tác
• giả dân gian đã đề cao trí tuệ của nhân
• dân góp phần tìm hiểu nêu vấn đề này kem
• có thể thấy rằng tác giả đã có phần nêu
• vấn đề mở đầu một cách mạch lạc và sáng
• rõ đồng thời giúp cho người đọc có thể
• chị nhận được vấn đề mà văn bản đề cập
• từ đây Người đọc sẽ tò mò và tiếp tục
• đọc văn bản để xem những thử thách đến
• với nhân vật thông minh đã đề cao trí
• tuệ của nhân dân như thế nào thích học
• của chúng mình đến đây là kết thúc cảm
• ơn cái em mình đã quan tâm và chàng dõi
• trong thích hợp này kem đã cùng cô tìm
• hiểu chung về văn bản và đồng thời đã
• cùng nhau tìm hiểu về phấn nêu vấn đề
• của văn bản này hi vọng rằng tiết học sẽ
• cung cấp cho các em những tri thức quan
• trọng hẹn gặp lại các em chồng Những
• tiết học tiếp theo cùng trường học trực
• tuyến là m.vi