Tri thức ngữ văn - Phần 2 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• ơi cô gửi lời chào thân mến và cảm ơn
• tất cả các em đã cùng quay trở lại khóa
• học Ngữ văn lớp 6 của trang web
• lm.vn
• các em thân mến cô trò chúng mình đang
• cùng tìm hiểu tri thức ngữ văn của bài
• học số 6 Chuyện kể về những anh hùng
• trong phần 1 em đã được giới thiệu về
• khái niệm truyền thuyết và chú ý đến
• phương diện nội dung cũng như nhân vật
• của truyền thuyết nói tiếp với các yếu
• tố cần chú ý của thể loại truyền thuyết
• chúng ta sẽ đến với cốt truyện trong
• truyền thuyết
• theo em cốt truyện của truyền thuyết
• được tổ chức theo trình tự nào
• [âm nhạc]
• để phục vụ cho mục đích dễ nhớ sẽ kể dễ
• lưu truyền của đời sống diễn xướng tự sự
• dân gian là nắm được cốt truyện cũng là
• nắm được nội dung của truyện về cốt
• truyện của truyện dân gian thường được
• tổ chức theo trình tự thời gian tuyến
• tính cái gì xảy ra trước thì kể trước
• cái gì xảy ra sau thì kể sau
• vì vậy cốt truyện của truyền thuyết cũng
• thường gồm có ba phần tương ứng với 3
• giai đoạn trong cuộc đời của nhân vật
• chính đó là hoàn cảnh xuất hiện và thân
• thế của nhân vật chính sự nghiệp và
• chiến công phi thường cuối cùng là kết
• cục của nhân vật
• chuyện bắt đầu tại thời điểm lịch sử gọi
• tên thời điểm cần có những cá nhân anh
• hùng tập thể anh hùng gánh vác trọng
• trách của cộng đồng và đó là lý do để
• nhân vật chính xuất hiện đáp ứng yêu cầu
• của lịch sử khi nhân vật hoàn thành sứ
• mệnh của mình thì cũng là lúc câu chuyện
• kết thúc
• ở phần sự nghiệp và chiến công phi
• thường ở trong một số trường hợp nhân
• vật lịch sử có hành trạng cuộc đời trải
• qua nhiều địa phương khác nhau để lại
• những dấu tích khác nhau và cũng làm sản
• sinh ra nhiều truyền thuyết Địa danh
• khác nhau gắn liền với tên tuổi hoạt
• động của nhân vật điều này dẫn đến việc
• có cả một chuỗi truyền thuyết phản ánh
• sự kiện và Nhân vật lịch sử với nhiều
• bạn kể và dị bản khác nhau
• yếu tố tiếp theo sau cốt truyện chúng
• mình sẽ chú ý đến yếu tố kỳ ảo trong
• truyền thuyết
• theo em yếu tố kỳ ảo xuất hiện trong tác
• phẩm truyền thuyết có tác dụng gì
• chúng mình đã được biết đến vai trò của
• yếu tố kỳ ảo trong truyền thuyết đó là
• yếu tố Kỳ Ảo tức là yếu tố lạ và không
• có thật xuất hiện đậm nét ở tất cả các
• phần nhằm tôn vinh
• những nhân vật và chiến công của họ
• ví dụ có thể kể đến
• truyền thuyết thực sử dụng các yếu tố
• tưởng tượng hư cấu mang ý nghĩa biểu
• tượng có thể coi là các ước lệ nghệ
• thuật để truyền tải tư tưởng tình cảm
• thẩm mỹ của tác giả dân gian về lịch sử
• ví dụ truyền thuyết dân gian đã sử dụng
• một ít thiên hóa để miêu tả nhân vật anh
• hùng sự kiện lịch sử thông thường là bà
• một ít ra đời kỳ lạ chiến công phi
• thường và hóa thân phi thường một mẫu
• thức chung cho mọi anh hùng tiêu biểu
• của truyền thuyết là sự ra đời thần kỳ
• của người anh hùng để xứng với nguồn gốc
• thảo quý chiến công mang màu sắc siêu
• nhiên ảnh hưởng tới số phận cộng đồng và
• cuối cùng là cái chết thần kỳ cụ thể đó
• là sự hỏa thân bất tử
• Cuối cùng chúng ta sẽ còn phải chú ý đến
• ở trong truyền thuyết
• Em hãy nhận xét về đặc điểm của lời kể
• trong truyền thuyết ở câu hỏi sau
• nghe lời kể của truyền thuyết Cô đọc
• mang Sắc Thái trang trọng ngợi ca
• Tôn Vinh có sử dụng một số thủ pháp nghệ
• thuật nhằm gây ấn tượng với tính xác
• thực của câu chuyện tạo niềm tin thiêng
• liêng cho mọi người vào những điều mà
• câu chuyện kể ví dụ về thời gian câu
• chuyện được kể trong truyền thuyết
• thường được xác định bằng một thời điểm
• lịch sử cụ thể nào đó như là vào thời 2
• năm thứ đến 5 đời
• con về không gian Các truyền thuyết cũng
• thường gắn với một địa danh cụ thể xác
• định ví dụ truyện Thánh Gióng liên quan
• rất rõ đến một số địa danh như làng phù
• đổng huyện Gia Bình núi Châu Sơn núi
• Ninh sắp lành trái với nhiều dấu tích
• như những dãy Ao tròn che Đằng nhà
• chuyện Sơn Tinh Thủy Tinh nói rõ Sơn
• Tình Cha ở núi Tản Viên ở Ba Vì nơi Vua
• Hùng đóng đô là Thành Phong Châu xưa
• hoặc truyện Sự Tích Hồ Gươm gắn với
• những địa danh cụ thể về vùng tang Nghệ
• Tĩnh và kinh đô Thăng Long Hà Nội
• như vậy Các em nhớ lưu ý những đặc điểm
• của các yếu tố nội dung cốt truyện nhân
• vật lời kể và yếu tố kỳ ảo trong truyền
• thuyết để vận dụng tìm hiểu các văn bản
• nội dung thứ hai trong bài trí thức ngữ
• văn này các em đến với văn bản thông tin
• thuật lại một sự kiện
• theo dự đoán của em mục đích chủ yếu của
• văn bản thông tin là gì
• từ
• văn bản thông tin là văn bản chủ yếu
• dùng để cung cấp thông tin còn văn bản
• thông tin thuật lại một sự kiện cụ thể
• hơn dùng để trình bày những gì mà Người
• viết chứng kiến hoặc tham gia diễn biến
• của sự kiện từng được sắp xếp theo trình
• tự thời gian
• nội dung liên quan đến văn bản thông tin
• thuật lại một sự kiện chúng mình sẽ được
• thực hành trong phần viết thêm nhé
• Nội dung cuối cùng của bài học trí thức
• ngữ văn chúng mình sẽ đến với dấu chấm
• phẩy
• đầu tiên cô có hai ví dụ sau đều sử dụng
• dấu chấm phẩy
• theo các em câu văn ở trường hợp số một
• của tác giả Thạch Lam là kiểu cầu gì
• những
• câu văn trên là cầu ghép trong đó về số
• 2 ăn cốm phải ăn từng chút ít thong thả
• và ngẫm nghĩ
• có nhiều bộ phận được ngăn cách bằng dấu
• phẩy trong trường hợp này kèm thấy dấu
• chấm phẩy ngăn cách đánh dấu ranh giới
• giữa các vế của câu ghép
• đến trường hợp thứ hai là một đoạn văn
• của cố Tổng bí thư Trường Trinh những
• tiêu chuẩn đạo đức của con người mới
• phải chăng có thể nêu lên như sau yêu
• nước yêu Nhân dân Trung thành với sự
• nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã hội và đấu
• tranh thực hiện thống nhất nước nhà ghét
• bóc lột ăn bám và lười biếng yêu lao
• động coi Lao động là nghĩa vụ thiêng
• liêng của mình có tinh thần làm chủ tập
• thể có ý thức hợp tác sự
• chân thành và khiêm tốn
• quý trọng của công và có ý thức bảo vệ
• của công yêu văn hóa khoa học và nghệ
• thuật có tinh thần quốc tế vô sản
• ở đây dấu chấm phẩy được sử dụng để đánh
• dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một
• phép liệt kê sức đạp
• trong trường hợp này dùng dấu chấm phẩy
• kết hợp với dấu phẩy dấu phẩy được dùng
• để ngăn cách các thành phần đồng chất
• cấp là các thành phần có cùng chức năng
• trong từng bộ phận liệt kê con dấu chấm
• phẩy được dùng để phân giới các bộ phận
• liệt kê ấy trong phép liệt kê chung
• từ hai ví dụ trên chúng ta có kết luận
• về tác dụng của dấu chấm phẩy dấu chấm
• phẩy được dùng để đánh dấu ranh giới
• giữa các vế của một câu ghép có cấu tạo
• phức tạp hoặc được dùng để đánh dấu ranh
• giới giữa a cho một phép liệt kê phức
• tạp
• nói đến dấu chấm phẩy và tác dụng của nó
• của trò chúng mình sẽ cùng thực hành
• trong các bài thực hành Tiếng Việt từ
• các văn bản
• kiến thức này cũng đã dừng lại video bài
• giảng trí thức ngữ văn của chúng ta của
• chân thành cảm ơn các em đã chú ý theo
• dõi Hẹn gặp lại chúng mình trong những
• bài học tiếp theo thì trang web ở lời
• chấm vn nhé à
• [âm nhạc]