Tri thức tiếng Việt SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Hi xin chào các em rất vui khi được đồng
• hành cùng các em lớp 6 trong những giờ
• học văn vô cùng thú vị ở trang web
• elleman.vn các bạn thân mến trong chủ đề
• điểm tựa tinh thần ngoài những kiến thức
• mới mẻ về thể loại truyện hiện đại thuộc
• phân môn văn bản thì với những tiếp
• tiếng Việt ở chủ đề này các bạn sẽ tập
• trung vào bổ sung và tiếp thu những kiến
• thức về dấu ngoặc kép văn bản và đoạn
• văn chú ý vào đặc điểm và chức năng với
• hai nội dung cơ bản này thì trong tiết
• Tri thức tiếng Việt hôm nay chúng mình
• sẽ cùng nhau tìm hiểu những mục quan
• trọng sau thứ nhất dấu ngoặc kép thứ hai
• văn bản và đoạn văn đặc điểm và chức
• năng nào chúng mình cùng đến với nội
• dung bài học ngay bây giờ nhé ạ ở
• phần thứ nhất mà cô và các bạn sẽ cùng
• nhau ôn tập về tìm hiểu đó là dấu ngoặc
• kép dấu ngoặc kép là một dấu câu không
• còn mấy xa lạ với chúng ta Đúng không
• nào Tuy nhiên chồng tiết học này chúng
• mình sẽ một lần nữa ôn lại những chức
• năng cơ bản của dấu ngoặc kép Theo các
• bạn đâu không phải là chức năng của dấu
• ngoặc kép
• như chúng ta đã biết dấu ngoặc kép cơ
• bản có 4 chức năng như sau thứ nhất đánh
• dấu từ ngữ câu đoạn dẫn trực tiếp thứ 2
• trích dẫn lời nói trực tiếp thứ ba đánh
• dấu tên tác phẩm tờ báo tập san vân vân
• được dẫn và cuối cùng đánh dấu từ ngữ
• được hiểu theo ý đặc biệt hoặc có hàm ý
• nghĩa Mai
• ạ sau khi đáng ghi nhớ lại Những kiến
• thức về dấu ngoặc kép các bạn hãy giúp
• cô nối các ví dụ sau đây theo đúng chức
• năng của giống ngoặc kép nhé
• chúng mình đã làm rất
• Anh ở ví dụ thứ nhất nhà thơ Tố Hữu đã
• từng ca ngợi sự đáng yêu của nhân vật
• Lượm một cậu bé liên lạc tiên dũng cảm
• trong tác phẩm cùng tên ca lô đội lệch
• Mồm huýt sáo vang Như con chim chích
• Nhảy trên đường vàng dấu ngoặc kép có
• chức năng đánh dấu từ ngữ câu đoạn dẫn
• trực tiếp
• ở ví dụ thứ hai thầy bùi ngùi đặt phòng
• hoa lên mộ chú dế rồi xoa tay lên mái
• tóc bù xù như tổ quà của lời thầy buồn
• buồn nói đừng sẵn thầy nghe con
• dấu ngoặc kép trong ví dụ này có chức
• năng trích dẫn lời nói trực tiếp
• ở ví dụ số 3 Nguyễn Nhật Ánh đã có nhiều
• sáng tác kỳ dấu ấn mạnh mẽ trong lòng
• người đọc như mất biết Cô Gái Đến Từ Hôm
• Qua
• Cho Tôi Xin Một Vé Đi Tuổi Thơ chồng ví
• dụ này dấu ngoặc kép có chức năng đánh
• dấu tên tác phẩm tờ báo tập san được dẫn
• cụ thể là những tác phẩm của tác giả
• Nguyễn Nhật Ánh đặc biệt trong Bài học
• này chúng mình sẽ tập trung vào một chức
• năng vô cùng quan trọng của dấu ngoặc
• kép đó là đánh dấu từ ngữ được hiểu theo
• ý đặc biệt hoặc có hàm ý nghĩa may ví dụ
• chẳng đứa nào sung sướng vì trả thù được
• lợi nữa
• từ trả thù thường dùng với nghĩa là làm
• cho người đã hại mình phải chịu điều
• tương tứng với những gì mà họ đã gây ra
• Tuy nhiên từ trả thù trong câu trên lại
• là cách nói thể hiện sự đùa nghịch vô tư
• của trẻ thơ hay trong ví dụ sau thầy
• chắp hai tay sau lưng lặng lẽ đứng nhìn
• Lợi cử hành tang lễ A Gọi chú dế cụm từ
• cử hành tang lễ dùng để nói đến việc làm
• đám tang một cách nghiêm túc thường từ
• này dùng cho người nhưng trong tác phẩm
• dùng cho hành động chôn cất dế của lời
• cách nói tạo mọi sự trang trọng trong
• đám tang của chế lửa
• như vậy Vừa rồi cô trò chúng mình đã
• cùng nhau Ôn tập lại những chức năng cơ
• bản của dấu ngoặc kép phần thứ 2 trong
• bài học của chúng mình đó là văn bản và
• đoạn văn đặc điểm và chức năng dựa vào
• kiến thức ở sách giáo khoa Hãy giúp cô
• hoàn thiện khái niệm của văn bản nhất
• văn bản là sản phẩm của hoạt động giao
• tiếp bằng ngôn ngữ thường là tập hợp của
• các câu đoạn hoàn chỉnh về nội dung và
• hình thức
• cách liên kết chặt chẽ và nhầm Đạt một
• mục tiêu giao tiếp nhất định ví dụ như
• văn bản Thạch Sanh văn bản gió lạnh đầu
• mùa văn bản Tuổi Thơ Tôi vâng vâng ạ Ở
• trên đây là khái niệm về văn bản bài
• Đoạn văn là gì để biết được khái niệm
• này chúng mình cùng đến với ví dụ sau
• đây nhé
• trong đoạn văn trên thứ nhất Chúng ta
• thấy đoạn văn này do nhiều câu tạo thành
• được trích ra từ một phần mảnh cụ thể là
• văn bản Sự Tích Hồ Gươm về hình thức
• đoạn văn được bắt đầu bằng chữ viết hoa
• lùi vào đầu dòng và kết thúc bằng dấu
• câu dùng để nhấn mạnh về nội dung chúng
• ta cùng đọc qua đoạn văn này để thấy rõ
• nội dung nhé Từ đó khí thế của nghĩa
• quân ngày một tăng trong Tây Lê Lợi
• Thanh Gươm Thần tung hoành khắp các trận
• địa làm cho quân Minh bạt vía uy thế của
• nghĩa quân toàn rồi Sắp nơi Họ không
• phải trốn tránh như trước mà xông xáo đi
• tìm khi họ không phải ăn uống khổ cực
• như trước nữa đã có những kho lương mới
• chiếm được của giặt tiếp tế cho nghĩa
• quân Gươm Thần đã mở đường cho họ đánh
• chàng ra mãi cho đến lúc không còn bóng
• một tiền sặc nào trên đất nước Theo
• Nguyễn Đổng Chi Sự Tích Hồ Gươm
• như vậy có thể thấy về nội dung đoạn văn
• kể lại cho người đọc biết được khí thế
• ngút ngàn của nghĩa quân mà Lê Lợi làm
• thủ lĩnh những chiến công của nghĩa quân
• sau khi nhận được Gươm Thần Đây là một
• nội dung rất trọn vẹn e sự chú ý vào
• đoạn văn có câu văn đầu tiên được in đậm
• đọc kỹ nội dung đoàn thi có thể thấy câu
• văn này Nêu ra ý chính của đoạn mang ý
• nghĩa khái quát nội dung của cả đoàn
• những câu tiếp theo có chức năng làm
• sáng tỏ nội dung câu đầu trường hợp của
• câu văn này người ta gọi đó là câu chủ
• đề của Đoàn Như vậy thông qua ví dụ vừa
• rồi chúng mình đúc kết được những kiến
• thức cơ bản như sau
• Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn
• bản đoạn văn thường do nhiều câu tạo
• thành và có những đặc điểm để các bạn có
• thể nhận diện được theo bạn đầu không
• phải là đặc điểm của đoạn văn
• đoạn văn lúc nào cũng sẽ biểu đạt một
• nội dung tương đối trọn vẹn được bắt đầu
• bằng chữ viết hoa lùi vào đầu dòng và
• kết thúc bằng dấu câu dùng để nhắc đoàn
• à Lê Văn thường có câu chủ đề hoặc không
• có câu chủ đề đây là cầu mang ý chính
• trong đoàn câu chủ đề thường đứng ở đầu
• hoặc cuối đoạn văn Tuy nhiên trong một
• vài trường hợp đoạn văn không có sự xuất
• hiện của cầu chủ đề Ví dụ như trong đoạn
• văn sau
• thứ ba ngày sau Lê Lợi gặp lại mọi người
• trong đó có Lê Thịnh khi lắp lưỡi Gươm
• vào chui Thì thấy vừa vặn Duyên Lê lời
• bạn kể lại câu chuyện theo Nguyễn Trọng
• chi Sự Tích Hồ Gươm
• những câu văn đều có một chức năng nêu
• lên một khía cạnh nội dung để làm rõ ý
• của cả đoạn những trường hợp này được
• gọi là lối viết song hành cả đoạn văn
• không có sự xuất hiện của cầu chủ đề
• như vậy trong bài học hôm nay chứng minh
• đã cùng nhau ôn tập về dấu ngoặc kép
• biết thêm nhiều kiến thức về văn bản về
• đoạn văn với những kiến thức bổ trợ này
• sẽ giúp cho các bạn rất nhiều trong cách
• tiếp cận một văn bản và tạo lập văn bản
• 3 học của chúng mình đến nay là hết rồi
• Xin chào và hẹn gặp lại tất cả các bạn
• những video tiếp thị