Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống (được gợi ra từ một nhân vật văn học) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• cô thân mến chào đón các bạn quay trở
• lại khóa học Ngữ Văn lớp 7 của trang web
• olm.vn
• nhân vật trong tác phẩm văn học rất
• phong phú đa dạng có thể là con người
• loài vật đồ vật hay cây cối vân vân
• Nhưng đều được nhà văn sáng tạo nên để
• gửi gắm tình cảm và suy nghĩ về cuộc
• sống qua đó tác động đến tình cảm và
• nhận thức của người đọc với em vấn đề
• đời sống nào gợi ra từ một nhân vật văn
• học trong tác phẩm đã đọc được coi là
• gần gũi và thú vị nhất hãy cùng trao đổi
• với các bạn ý kiến của em về vấn đề này
• cô trò chúng mình thực hành bài học nói
• và nghe trình bày ý kiến về một vấn đề
• đời sống được gợi ra từ một nhân vật văn
• học bài học của chúng ta gồm có ba phần
• trước khi nói trình bày bài nói và sau
• khi nói trước khi nói xác định giúp cô
• mục đích của bài nói trình bày ý kiến về
• một vấn đề đời sống được gợi ra từ một
• nhân vật nhà văn học là gì
• mục đích của bài nói này chính là thuyết
• phục người nghe về ý kiến của em trước
• một vấn đề đời sống được gợi ra từ một
• nhân vật văn học những người lắng nghe
• là thầy cô bạn bè và những người quan
• tâm đến vấn đề mà em trình bày trước khi
• nói chúng ta phải chuẩn bị 4 nội dung
• nói các em cần thực hiện lần lượt chuẩn
• bị nội dung nói là lựa chọn đề tài thu
• thập tư liệu cho nội dung trình bày Lập
• dàn ý cho bài nói và cuối cùng dự kiến
• Các nội dung mà người nghe có thể trao
• đổi để phản hồi bước đầu tiên lựa chọn
• đề tài
• khi lựa chọn đề tài em lựa chọn một vấn
• đề đời sống có ý nghĩa được gợi ra từ
• một nhân vật văn học trong tác phẩm mà
• em đã đọc
• Ví dụ em đã được đọc bài viết về con mèo
• tuyệt vời nhất thế giới mang tên rót bà
• trong cuốn truyện truyện con mèo dạy hải
• âu bay của louise
• có những vấn đề đời sống nào được gợi
• xảy ra từ nhân vật này hãy chọn hai
• phương án trả lời đúng trong câu hỏi sau
• có thể tham khảo một số đề tài như sau
• đó là các vấn đề được gợi ra từ nhân vật
• mèo York 3 trong truyện truyện con mèo
• dạy hải âu bay như sự trân trọng lời hứa
• Sức Mạnh Kỳ Diệu của tình yêu thương
• niềm tin vào cuộc sống vẻ đẹp của lòng
• can đảm hay là tôn trọng sự khác biệt
• hoặc những vấn đề được gợi ra từ nhân
• vật men và Mon trong truyện bầy chim
• chìa vôi An và Cò trong đoạn trích đi
• lấy mật nhân vật tôi hay là người cha
• trong đoạn trích Vừa Nhắm Mắt Vừa Mở Cửa
• Sổ những vấn đề như tình yêu thiên nhiên
• trân trọng sự sống tình yêu thương loài
• vật được gợi ra từ các nhân vật này
• ngoài những vấn đề là những đề tài trên
• em cũng có thể tự tìm thêm một số vấn đề
• đời sống được gợi ra từ những nhân vật
• văn học mà em yêu thích những vấn đề này
• có thể được thể hiện qua những chi tiết
• cụ thể như câu nói Một hành vi ứng xử
• một suy nghĩ của nhân vật trong truyện
• lựa chọn xong đề tài bước thứ hai em sẽ
• thu thập tư liệu cho nội dung trình bày
• thu thập tư liệu cho nội dung trình bày
• chúng mình phải tìm ý tưởng cho bài
• trình bày từ chính những chi tiết trong
• văn bản được chọn rồi tìm thêm những
• thông tin liên quan đến vấn đề đời sống
• mà em muốn trình bày Từ sách báo hoặc
• các phương tiện nghe nhìn để có được cái
• nhìn toàn diện hơn về đề tài muốn trao
• đổi sau khi thu thập được tư liệu cho
• nội dung trình bày chúng mình sẽ Lập dàn
• ý cho bài nói là bước số 3
• ghi ngắn gọn ra giấy một số ý quan trọng
• không thể bỏ qua khi trình bày vấn đề
• như là vấn đề đời sống được gợi ra từ
• một nhân vật văn học đấy là gì Ý kiến
• của em về vấn đề đó và bài học mà bản
• thân tự rút ra Ví dụ cô có các ý sau để
• triển khai đề tài bài nói về sự trân
• trọng lời hứa được gợi ra từ nhân vật
• mèo ở cấp 3 em hãy sắp xếp các ý theo
• đúng thứ tự dàn ý bài nói nhé
• nói về sự trân trọng lời hứa được gợi ra
• từ nhân vật mèo York 3 trong câu chuyện
• chuyện con mèo dạy hải âu bay chúng mình
• có thể đặt ra các ý đồng thời là các câu
• hỏi lần lượt đó là nhân vật mèo dogba đã
• gợi ra vấn đề về sự trân trọng lời hứa
• như thế nào chúng mình có thể tóm tắt
• lại câu chuyện với tình huống vô cùng
• xúc động đó là chú mèo jogba tình cờ
• chứng kiến cái chết của con chim hải âu
• mẹ Đáng Thương do bà đã hứa với Hải Âu
• mẹ rằng sẽ không ăn quả trứng sẽ chăm lo
• cho quả trứng đến khi chim non ra đời và
• dạy hải âu con bay bằng tình yêu thương
• lớn lao và lòng vị tha do bà đã nỗ lực
• thực hiện được tất cả những lời hứa với
• Hải Âu mẹ sau khi nêu ra nhân vật và vấn
• đề được gợi đến từ nhân vật chúng mình
• sẽ giải thích trân trọng lời hứa là gì
• Tại sao lại cần phải trân trọng lời hứa
• có thể kể 19 việc giữ lời hứa thể hiện
• trách nhiệm uy tín lòng tự trọng của mỗi
• người thể hiện sự tôn trọng đối với
• người khác người giữ lời hứa sẽ được mọi
• người tin tưởng và em có thể lấy bằng
• chứng từ chính trải nghiệm của mình hoặc
• từ sách báo về ý nghĩa của việc trân
• trọng lời hứa trong cuộc sống cuối cùng
• em sẽ rút ra bài học từ câu chuyện trân
• trọng lời hứa của mèo York 3 là gì như
• thế bước số 3 trong chuẩn bị nội dung
• đói chúng mình lập dàn ý và bước số 4 Em
• sẽ dự kiến Các nội dung mà người nghe có
• thể trao đổi để phản hồi một lần nữa Hãy
• cùng nhìn lại 4 bước làm để chuẩn bị nội
• dung của bài nói nhớ thực hiện lần lượt
• Để việc chuẩn bị nội dung bài nói đạt
• được hiệu quả tốt nhất nhé sau khi chuẩn
• bị nội dung chúng ta tiến hành tập luyện
• chúng ta có các hình thức tập luyện cũng
• như khi tập luyện phải hiểu được các
• tiêu chí đánh giá bài nói để việc tập
• luyện không Hoài Phí nói về những hình
• thức tập luyện trước em có thể tập nói
• một mình để nắm chắc nội dung trình bày
• Nếu có thể thì cũng có thể tập luyện với
• những người nghe cụ thể để tự tin hơn
• trước nhiều người mặt khác người nghe sẽ
• trao đổi góp ý cho em để cho em rút kinh
• nghiệm và hoàn thiện bài nói tốt hơn dù
• có tập luyện theo hình thức nào em nhớ
• quản lý tốt thời gian để khi nói thì đảm
• bảo thời gian khi Trình bày chính thức
• Theo em vì sao cần nắm rõ các tiêu chí
• đánh giá bài nói khi tập luyện
• cần nắm rõ các tiêu chí đánh giá của bài
• nói khi tập luyện bởi vì hiểu được việc
• trình bày của mình được người nghe đánh
• giá như thế nào thì sẽ giúp em tập luyện
• được tốt hơn bài nói của em có thể được
• đánh giá trên một số yêu cầu như sau Em
• có giới thiệu được vấn đề đời sống được
• gợi ra từ nhân vật văn học hay không Em
• có thể hiện được ý kiến của mình về vấn
• đề được trao đổi hay không Em có đưa ra
• được các lý lẽ và bằng chứng thuyết phục
• hay không
• không có nói rõ và truyền cảm không Em
• có sử dụng phù hợp các yếu tố phi ngôn
• ngữ như điệu bộ cử chỉ nét mặt ánh mắt
• trong khi Trình bày em có mở đầu và kết
• thúc bài nói hợp lý có thể tạo ra sự chú
• ý với người nghe bằng cách mở đầu bằng
• cách riêng của em như là kể một câu
• chuyện ngắn dẫn một câu nói nổi tiếng
• hay là Nêu một kết quả quan sát khảo sát
• hay nghiên cứu vân vân công việc chuẩn
• bị trước khi nói hoàn tất chúng ta đến
• với giai đoạn trình bày bài nói
• có tư cách của người nói và người nghe
• cần quan tâm khi thực hành nói và nghe
• với tư cách của người nói em cần lưu ý
• lần lượt Trình bày các ý theo nội dung
• đã chuẩn bị nhấn mạnh ý kiến riêng của
• mình về vấn đề đời sống được đặt ra từ
• nhân vật đó điều chỉnh giọng nói tốc độ
• nói sử dụng cử chỉ điệu bộ phù hợp với
• nội dung Trình bày và thể hiện được sự
• tương tác với người nghe Thế còn với tư
• ít người nghe cũng cần phải lưu ý tập
• trung lắng nghe để nắm được nội dung
• trình bày của bạn chú ý cách trình bày
• và thái độ của người nói và ghi lại một
• số nội dung dự kiến sẽ thảo luận với
• người nói
• sau khi trình bày bài nói người nói và
• người nghe đều thực hiện được những
• nhiệm vụ của mình thì chúng ta đến với
• phần sau khi nói trao đổi về bài Nói
• theo một số gợi ý trên bảng mà cô đã để
• trên màn hình các bạn sẽ đọc kỹ bảng này
• để biết người nghe và người nói phải làm
• gì sau khi nói Hy vọng rằng sau những
• hướng dẫn này chúng mình sẽ thực hành để
• nói được một bài nói về một vấn đề đời
• sống được gợi ra từ nhân vật của một tác
• phẩm văn học video bài giảng đến đây là
• kết thúc của chân thành cảm ơn các em đã
• chú ý theo dõi Hẹn gặp lại trong những
• bài giảng tiếp theo nhé