Viết thư trao đổi công việc hoặc một số vấn đề đáng quan tâm SVIP

I. Định hướng 

1. Khái quát

- Thư có nhiều loại. Xuất phát từ mục đích viết, có thể chia làm hai loại: Thư cá nhân và thư trao đổi công việc.

- Ví dụ:
+ Thư của cô giáo chủ nhiệm gửi học sinh, phụ huynh học sinh bàn về việc tổ chức lễ tri ân và trưởng thành cuối năm học lớp 12.

+ Thư của công ti X gửi các ứng viên đã được tuyển dụng vào lao động hoặc hợp đồng công việc ở công ti (thư mời nhận việc) và người được tuyển dụng viết thư trả lời cơ quan tuyển dụng về việc mình có nhận lời hay không (thư trả lời nhà tuyển dụng).

- Thư trao đổi công việc có thể gửi qua bưu điện hay qua hộp thư điện tử (email), tin nhắn (messenger)... Dù dưới dạng thức nào thì thư trao đổi công việc cũng cần được soạn thảo nghiêm túc; nội dung và hình thức phải mang tính chuyên nghiệp.   

2. Yêu cầu 

Để soạn thảo thư trao đổi công việc, các em cần chú ý:

3. Cách viết 

Khi viết thư, ta cần chú ý sắp xếp nội dung bức thư theo hình thức của một bức thư trao đổi công việc công việc theo bố cục 3 phần: Mở đầu thư, nội dung chính, kết thúc thư. 

- Mở đầu thư: Ghi địa điểm và thời gian viết thư, lời thưa gửi. 

- Nội dung chính: 

+ Nêu mục đích, lí do viết thư.

+ Trình bày những nội dung liên quan trên cơ sở mục đích của bức thư. 

+ Đưa ra ý kiến, quan điểm về vấn đề được nói đến trong bức thư. 

- Kết thúc thư:

+ Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn của người viết thư. 

+ Chữ kí và họ tên của người viết thư. 

II. Thực hành

1. Thực hành viết theo các bước

Bài tập: Em hãy đóng vai hiệu trưởng nhà trường viết thư trao đổi với phụ huynh về việc lựa chọn nghề nghiệp của học sinh sau khi tốt nghiệp Trung học phổ thông.  

a. Chuẩn bị

- Tìm hiểu tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp Trung học phổ thông.

- Xác định những nội dung mà nhà trường cần trao đổi với phụ huynh trong việc hướng dẫn học sinh lựa chọn nghề nghiệp phù hợp. 

b. Tìm ý và lập dàn ý

Ta cần xác định một số nội dung sau: 

- Mục đích thư: 

- Nội dung thư: 

+ Chỉ ra lí do hiệu trưởng viết thư.

+ Đưa ra những ý kiến về tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề nghiệp như: giúp học sinh có định hướng rõ hơn cho tương lai, giúp học sinh hiểu rõ mình hơn, hiểu rõ các nghề nghiệp mà bản thân lựa chọn, có kế hoạch trau đồi những kĩ năng cần thiết từ sớm,...

+ Đưa ra lí do về việc trao đổi với phụ huynh về vấn đề lựa chọn nghề nghiệp của học sinh là việc làm cần thiết: giúp phụ huynh thấu hiểu và đồng hành cùng con trong những giai đoạn quan trọng.

+ Đưa ra các giải pháp nhằm hướng dẫn học sinh lựa chọn đúng nghề nghiệp như: tìm hiểu kĩ về bản thân (sở thích, ước mơ) cùng những ngành nghề liên quan (xu hướng phát triển, tiềm năng, số liệu đầu ra,...), cân nhắc về khả năng kinh tế của bản thân,...

+ Chỉ ra trách nhiệm của nhà trường và gia đình: cần đồng hành cùng học sinh, hỗ trợ học sinh trong quá trình lựa chọn nghề nghiệp. 

c. Viết

- Có thể soạn thảo trên máy tính hoặc viết tay nhưng cần đảm bảo rõ ràng, trang trọng, đúng hình thức thư trao đổi công việc,...

- Nêu vấn đề đúng trọng tâm, ngắn gọn, diễn đạt trong sáng, có sức thuyết phục,...

- Có thái độ trân trọng, lịch sự, nhã nhặn và thẳng thắn khi viết. 

d. Kiểm tra và chỉnh sửa

Đối chiếu với dàn ý đã làm để kiểm tra và chỉnh sửa theo những yêu cầu sau: 

- Nội dung và hình thức của bức thư đã được soạn thảo như thế nào?

- Bức thư còn những lỗi nào? Xác định hướng khắc phục, sửa chữa. 

2. Rèn luyện kĩ năng viết: Kết hợp các phương thức biểu đạt trong bài nghị luận

a. Cách thức

Văn bản nghị luận không chỉ có sự kết hợp của các thao tác lập luận (chứng minh, giải thích, phân tích, bác bỏ, bình luận, so sánh,...) mà nhiều khi còn phải kết hợp cả các phương thức biểu đạt (miêu tả, tự sự, biểu cảm,...). Sự kết hợp này giúp cho bài nghị luận vừa có được sự chặt chẽ, lô gích trong tư duy vừa có được sự sinh động, hấp dẫn từ những hình ảnh, hình tượng. Bài văn nghị luận hay là bài văn vừa giàu sức thuyết phục bởi lí lẽ vừa giàu hình ảnh. Hình ảnh làm tăng sức thuyết phục, làm cho chân lí được sáng tỏ và thấm thía.

b. Bài tập: Đọc văn bản và trả lời câu hỏi.

- Nội dung chính của văn bản trên bàn về vấn đề gì?

- Trong văn bản, người viết đã sử dụng các thao tác nghị luận và kết hợp với phương thức biểu đạt nào?

- Chỉ ra vài trò, tác dụng của sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản trên.

Sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản giúp cho văn bản vừa có được sự chặt chẽ, lô gích trong tư duy vừa có được sự sinh động, hấp dẫn từ những hình ảnh, hình tượng; góp phần giúp cho bài nghị luận thêm ấn tượng và giàu sức thuyết phục.