sáng mai - trạng ngữ chỉ thời gian

lớp ta - chủ ngữ

đi lao động -  vị ngữ 

Sáng mai là trạng ngữ

Lớp ta là chủ ngữ

Đi lao động là vị ngữ

Dàn bài cho bạn nhé.

MB:

- Tạo tình huống, hoàn cảnh xảy ra sự việc cho câu chuyện.

ví dụ như: em nói về thời gian, lí do dẫn đến việc em mắc khuyết điểm đó. (khuyết điểm lười học chẳng hạn ha, hay không thuộc bài gì đó,..)

TB:

- Lúc đó lớp kiểm tra, vì tối qua em mải chơi như thế nào đó mà khi đến lớp em đã không làm được bài nào trong giấy thi cả.

- Cảm xúc của em khi em không làm được bài?

+ sự ái ngại, vẻ mặt bất ngờ của thầy/ cô giáo khi thấy em nộp giấy trắng.

+ ...

- Khi về nhà, cảm xúc em bối rối như thế nào?

+ em không dám nhìn thẳng mặt cha mẹ như thể mình vừa lừa dối cha mẹ chuyện động trời gì đó.

+ bữa đó em không nói chuyện thoải mái với cha mẹ như mọi hôm.

+ ....

- Khi cô phát bài kiểm tra về, cô đã nói những lời gì với em?

+ tả vẻ mặt, giọng nói rầu rầu của cô khi thất vọng về em.

- Về nhà cha mẹ biết điểm kiểm tra của em như thế thì hành động, lời nói của cha mẹ ra sao?

+ cảm xúc của em khi đó như thế nào?

- Sau đó, em xin lỗi cha mẹ thầy cô ra sao?

- Dặn lòng mình phải như thế nào sau này trong việc học hành?

+ chăm chỉ, cố gắng hơn,...

KB:

- Tổng kết lại vấn đề: ví dụ như đó là lần khiến em nhớ mãi và bây giờ em không dám lơ là việc học hành nữa.

a. Mở bài

• Giới thiệu hoàn cảnh khiến em nhớ lại lần mình từng mắc lỗi ở trong quá khứ.
• Nêu lý do khiến đến tận bây giờ, sự kiện đó em vẫn còn nhớ rõ.

b. Thân bài

• Giới thiệu chung về đối tượng mà em đã mắc lỗi (tên, tuổi, mối quan hệ với em)
• Hoàn cảnh, thời gian, địa điểm mà em phạm phải lỗi lầm đó
• Lý do mà em phạm phải lỗi lầm ấy
• Kể lại diễn biến của lần phạm lỗi đó (kể chi tiết các hành động, lời thoại, suy nghĩ của bản thân em - kết hợp chặt chẽ giữa yếu tố kể và miêu tả, biểu cảm)
• Sau khi kết thúc sự kiện đó, em cảm thấy như thế nào?
• Em rút ra được bài học gì sau lần phạm lỗi đó

c. Kết bài

• Ở hiện tại, em vẫn nhớ rõ bài học nhận được sau lỗi lầm ở quá khứ.
• Em đã, đang và sẽ thay đổi bản thân như thế nào sau khi nhận được bài học đó.

a. Mở bài:

• Cho biết thời gian xảy ra sự việc.
• Sự việc đó là gì và em cảm thấy như thế nào?

b. Thân bài:

- Diễn biến sự việc.

• Hoàn cảnh khiến em gây ra lỗi lầm.
• Hành động của em gây ra hậu quả như thế nào?
• Em có suy nghĩ gì về những hành động sai trái đó?

c. Kết bài:

• Viết ra những cảm nghĩ của em về những lỗi lầm mắc phải và quyết tâm sửa chữa để cuộc sống tốt đẹp hơn.
• Kể về một lần em nói dối mẹ

  Tuổi thơ bồng bột nông nổi đã để lại cho chúng ta nhiều kỷ niệm và cũng là những lần phạm lỗi rất ngây thơ và đáng nhớ, bởi chúng ta luôn nghĩ người lớn không biết nhưng thực tế chỉ cần liếc sơ họ đã biết chúng ta làm sai rồi. Bản thân tôi cũng đã từng như thế, tôi đã từng phạm phải một lỗi mà đến giờ nghĩ lại thấy bản thân sao ấu trĩ và trẻ con thế.

  Ngày ấy, tôi đang học lớp 4 tuy gia đình chưa được coi là khá giả nhưng tôi cũng được mẹ cho đi học thêm ở nhà cô. Tôi đi học được vài tháng đầu tiên, ngày nào tôi cũng đến lớp đầy đủ, tuần ba buổi, mỗi buổi hai tiếng. Tôi vốn có tiếng là đứa chăm chỉ, ngoan và học giỏi, nên rất được thầy cô bạn bè yêu quý, kể cả cô giáo dạy thêm cũng quý tôi lắm, thế nên mẹ lại càng tin tưởng tôi hơn, tôi biết mẹ tự hào vì tôi nhiều lắm. Thế nhưng tôi lại có lỗi với cả mẹ và cô, tôi đã phụ sự tin tưởng của họ dành cho tôi.

  Nhà tôi nghèo thế nên tôi không có được những thú vui như chúng bạn, tôi không bao giờ có tiền tiêu vặt, những lúc tôi ở lại trường để học cả ngày mẹ sắm cho tôi chiếc cặp lồng để mang cơm ở nhà đi theo. Nhìn những đứa bạn trưa trưa được đi ra quán ăn vặt, mua này mua nọ, đôi lúc tôi thấy tủi thân lắm, tôi càng thu mình lại hơn. Đỉnh điểm là việc tôi rất thích đọc truyện, những cuốn truyện tranh Đô-rê-mon mà mấy đứa trẻ chúng tôi ham vô cùng, một đứa có là chuyền tay nhau đọc đến cũ mèm. Và vì quá thích, tôi đã lén lấy tiền đóng học thêm mẹ cho tôi, khi ấy là 150 ngàn đồng, để đi mua những cuốn truyện mà tôi hằng ao ước, tôi muốn một lần được hãnh diện với bè bạn. Thế nhưng khi cầm những cuốn sách mới coóng trên tay, và số tiền lẻ còn thừa tôi thấy hối hận vô cùng, và cũng sợ hãi nữa, rồi tiền đâu để đóng học, rồi lỡ mẹ biết thì phải làm sao,… Bao nhiêu câu hỏi hiện lên trong đầu khiến tôi vô cùng hoang mang và mệt mỏi.

  Sự thay đổi thái độ của tôi đã khiến mẹ tôi nghi ngờ, bởi mẹ tôi vô cùng nhạy cảm, một buổi tối tôi đang ngồi học bài mẹ nhẹ nhàng bước đến rồi đặt cuốn truyện mà tôi mua lên bàn. Tôi giật nảy mình, nghĩ rằng đợt này kiểu gì cũng ăn một trận đòn nên thân, tôi chỉ biết cúi gằm mặt xuống bàn. Nhưng mẹ tôi không quát tháo, cũng không nói gì, tôi chỉ thấy mắt mẹ đỏ lên và hình như có những giọt nước mắt mẹ đang chảy trên đôi gò má đã sạm đi vì nắng gió, rớt trên đôi tay thô sần vì quanh năm làm lụng vất vả. Tôi biết tôi sai thật rồi, tôi có lỗi với mẹ nhiều lắm, tôi bật khóc hu hu vì tủi thân vì thương mẹ, nghĩ ghét cái sự ngu xuẩn của mình, khiến mẹ đau lòng. Những đồng tiền ấy không phải để tôi phung phí, không phải để tôi làm mẹ tôi buồn như vậy, miệng tôi lí nhí xin lỗi mẹ trong tiếng sụt sùi. Mẹ nhìn tôi, rồi nói một câu mà tôi nhớ mãi: “Mẹ vẫn luôn tin tưởng con như vậy, mẹ chỉ mong con học thật tốt mà chưa nghĩ đến việc con cũng có những thú vui và sở thích, nhưng gia đình mình…”, rồi mẹ không nói tiếp.

  Chuyện đã qua thật lâu nhưng tôi vẫn nhớ mãi, nó là một bài học vô cùng sâu sắc khiến tôi nhớ mãi không quên, vì vậy tôi càng cố gắng học tập để bù đắp lại những lỗi lầm mà mình đã gây ra. Tôi luôn nghĩ rằng lỗi lầm là để khiến chúng ta trưởng thành chứ không phải là để khiến chúng ta phải sống trong tội lỗi, tương lai còn ở phía trước mong rằng các bạn đã từng phạm lỗi hãy sống tốt hơn, đừng bao giờ để cha mẹ phải khóc vì bạn nhé, vì học đã quá cực khổ rồi.

học sinh: là những thiếu niên hoặc thiếu nhi  trong độ tuổi đi học ( từ 6-18 tuổi ) đang được học tại các trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông.

Giản dị : đơn sơ, không phiền phức, không xa hoa , đơn giản một cách tự nhiên, trong phong cách sống.

xe đạp : một loại phương tiện đơn hoặc đôi chạy bằng sức người hoặc gắn thêm động cơ trợ lực,điều khiển bằng bàn đạp, có hai bánh xe được gắn vào khung,một bánh trước dùng để điều hướng và một bánh sau để dẫn động.

Khiêm tốn : là một đức tính tốt đẹp của con người được thể hiện qua lời nói, của chỉ hành động 

Bình minh là khoảnh khắc đẹp nhất trong một ngày đối với em. Vì vậy, em luôn thức dậy sớm để chiêm ngưỡng trọn vẹn cảnh đẹp này trên quê hương mình.

Vào mùa hè, khoảng 5 giờ sáng là trời đã bắt đầu chuyển cảnh. Ông mặt trời tích cực đến từ sớm, tưới đỏ rực cả khoảng trời, nhuộm sang cả vòm cây, con đường và nhà cửa. Nhưng tất cả chỉ thoáng qua mà thôi. Ngay khi những chú gà trống nhận ra ngày mới đã đến và cất tiếng gáy, thì sắc đỏ ấy cũng tàn phai nhanh chóng. Để lại nền trời xanh trong veo như mặt nước mùa thu. Không khí lúc này còn chút se lạnh và ẩm ướt của màn đêm, kết hợp với những làn gió dìu dịu khiến con người ta cảm thấy dễ chịu vô cùng. Cỏ cây, hoa lá sau một đêm say sưa với trăng thanh trở nên càng thêm tươi xanh. Chúng sung sướng vẫy những chiếc lá non, rung rinh những nụ hoa xinh để chào đón bầy ong, đàn bướm ghé chơi. Trên các cành cây, bầy chim non ríu ra ríu rít chuyền cành, náo nhiệt chẳng thua kém gì các bà các mẹ đi chợ sớm. Trên đường, dòng người ngày càng đông hơn. Đó là những người đi học, đi làm, là những người ra đồng, ra chợ. Ai ai cũng vui vẻ cười nói, tràn ngập niềm vui và sự phấn khởi cho một ngày mới bắt đầu.

Ngắm nhìn cảnh bình minh trên quê hương, em luôn cảm thấy tâm hồn mình được tiếp thêm những năng lượng tích cực. Và lại càng thêm yêu quý quê hương của mình.

chủ ngữ là đây,kia,kia

vị ngữ lànhững từ ngữ còn lại nha em

Danh từ: trận bão, chân trời, bể, tấm kính, mây, bụi, mặt trời,lòng đỏ, trứng, thiên nhiên, quả trứng, mâm, chân, màu, ngọc trai, biển, mâm, chiến phẩm, bình minh, sự trường thọ, biển Đông 

Động từ: nhú, đặt, ra, ngước

Tính từ: sạch, tròn trĩnh, phúc hậy, dầy đặn, hồng hào, sâu thẳm

Quan hệ từ: sau

Hôm nay olm.vn sẽ hướng dẫn các em phương pháp giải toán nâng cao. Cấu trúc đề thi hsg, thi chuyên, violympic. Dạng toán chuyển động ngược chiều, cùng thời điểm:

                         Kiến thức cần nhớ:

   Thời gian hai xe gặp nhau bằng : Quãng đường chia tổng vận tốc.

   Thời điểm gặp nhau bằng thời điểm xuất phát + thời gian gặp nhau

   Vị trí gặp nhau cách  A bằng thời gian gặp nhau nhân vận tốc xe A 

Vị trí gặp nhau cách B bằng thời gian gặp nhau nhân vận tốc xe B

                                        Giải

Thời gian hai xe gặp nhau là: 10 giờ -  6 giờ 30 phút = 3 giờ 30 phút

3 giờ 30 phút = 3,5 giờ

Tổng vận tốc hai xe là: 378 : 3,5 = 108 (km/h)

Ta có sơ đồ: 

Theo sơ đồ ta có: Vận tốc xe con là: (108 + 22): 2 = 65 (km/h)

                             Vận tốc xe tải là : 108 - 65  = 43 (km/h)

Đs...

Câu 1: Đoạn kể theo ngôi thứ nhất 

Câu 2: Phương thức biểu đạt: Tự sự kết hợp với miêu tả 

Câu 3: Qua đoạn trích trên có thể thấy nhân vật "tôi" mang một vẻ đẹp khỏe khoắn của tuổi trẻ nhưng khá cao ngạo, tự kiêu với chính vẻ ngoài của mình. Hắn ta có những chiếc vuốt sắc nhọn, đôi càng mỗi khi vũ lên phành phạch giòn giã, cái răng đen nhánh như lưỡi liềm làm việc. Chính những chi tiết này đã họa nên một bức tranh về Dế Mèn thật sống động và tinh tế. Và thông qua đó ta có thể tưởng tượng Dế Mèn giống như một chàng trai đôi mươi khỏe khoắn mà cũng đầy kiêu ngạo. Đó là những ấn tượng đầu tiên khiến người đọc càng tò mò về nhân vật này hơn.

Câu 1: Đoạn kể theo ngôi thứ nhất.
Câu 2: Phương thức biểu đạt: Miêu tả
Câu 3: 
      Nếu theo như thường lệ thì sẽ miêu tả về con người, nhưng trong đoạn văn, "tôi" là một con vật, dế mèn. Anh chàng dế mèn miêu tả mình thật oai phong, lực lưỡng. Cậu ta kể về đôi chân, đôi càng , cái đầu, ... Tất cả đã tạo nên một anh dế mèn cường tráng, khỏe mạnh. Qua đó, có thể thấy được ngòi bút tài tình của nhà văn Tô Hoài trong việc miêu tả con vật.

em dự định sẽ giúp đỡ những người gặp khó khăn, góp tiền ủng hộ

tuyên truyền mọi người giúp đỡ cùng