Lượm phần 2 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin
• chào mừng tất cả các con đã đến với khóa
• học trực tuyến Ngữ Văn lớp sáu bộ sát
• cánh diều cùng trang web elleman.vn Cô
• rất vui khi được đồng hành cùng các con
• trong khóa học này các con thân mến
• chúng ta tiếp tục cùng đến với bài thơ
• Lượm của nhà thơ Tố Hữu trong phần 1 của
• bài học các con đã tìm hiểu những kiến
• thức cơ bản về tác giả và tác phẩm Bước
• Sang tiết học này chúng mình sẽ đến với
• phần 2 lớn Tìm hiểu chi tiết trong phần
• này ta sẽ tập trung Phân tích hình ảnh
• Lượm qua các vấn đề theo như bố cục đã
• chia thứ nhất hình ảnh Lượm trong những
• khổ thơ đầu thứ hai chuyến đi liên lạc
• cuối cùng và sự hi sinh của Lượm thứ ba
• hình ảnh lượng còn sống mãi trong tiết
• học này Các sẽ tìm hiểu về hình ảnh Lượm
• trong những khổ thơ đầu
• trước tiên Hãy cùng xem xét hình ảnh
• xuất hiện của Lượm
• Ngày Huế đổ máu chú Hà Nội về Tình cờ
• chú cháu gặp nhau Hàng Bè
• ta đã thấy được hoàn cảnh xuất hiện cũng
• như hoàn cảnh gặp gỡ của hai chú chấu là
• trong Ngày Huế đổ máu câu thơ Ngày Huế
• đổ máu đã sử dụng biện pháp tu từ nào
• chính xác câu thơ này đã sử dụng biện
• pháp tu từ hoán dụ đổ máu là dấu hiệu
• của chiến tranh ở đây nhà thơ đã sử dụng
• dấu hiệu của Chiến tranh để nói về chiến
• tranh
• Ngày Huế đổ máu là ngày Huế bắt đầu cuộc
• kháng chiến chống Pháp khi chúng quay
• trở lại xâm lược cụ thể là vào năm
• 1947 như vậy ngay từ khổ thơ đầu người
• đọc đã hình dung chú bé Lượm xuất hiện
• trong hoàn cảnh chiến khi hiểm khốc liệt
• vậy thì trông hoàn cảnh đó hình ảnh của
• chú bé Lượm hiện lên như thế nào có giờ
• chúng mình sẽ cùng nhau tiếp tục tìm
• hiểu hình ảnh Lượm thông qua các phương
• diện trang phục hình dáng cử chỉ hành
• động lời nói và công việc tại cùng nhau
• tìm hiểu phương diện vì trang phục gắn
• với hình ảnh lượng các con đọc bài thơ
• và cho cô biết chú bé Lượm xuất hiện
• trong bài thơ gắn với những trang phục
• nào
• Đúng vậy chú bé Lượm xuất hiện với hai
• trang phục là cái sắc và Caro cái sắc
• Chỉ cái túi bằng vải hoặc da giày có một
• quai đeo ở bên người dùng để đựng sổ
• sách giấy tờ còn caro là loại mũ mềm
• bằng vải không có vàng nhọn hai đầu và
• phía trên bị bóp lại
• ý là trang phục quen thuộc của đội viên
• thời kháng chiến chống Pháp hay trang
• phục này không chỉ toát lên sự gọn gàng
• mà còn giúp ích cho quá trình làm việc
• của chú bé Lượm
• chúng ta đến với các chi tiết về hình
• dáng của chú bé Lượm như sau
• hình dáng của Lượm hiện lên qua các từ
• láy rất chất thân thấp nhàng ngay Những
• từ láy này đã gợi già hình dáng nhỏ nhắn
• nhưng vô cùng tinh nghịch hoạt bát và
• nhanh nhẹ của lượng
• cá còn tìm hiểu lượng thông qua cử chỉ
• hành động các con hãy tìm giúp cô trong
• bài thơ Những chi tiết hình ảnh thể hiện
• cử chỉ và hành động của lượng
• các hành động cử chỉ đó là huýt sáo nhảy
• trên đường vàng cười híp mí những chi
• tiết ấy đã cho ta thấy 1 ta cùng yêu đời
• vô cùng tích cực và năng nổ
• lượng còn được thể hiện qua phương tiện
• lời nói cụ thể đó là lời nói với nhân
• vật chú cháu đi liên lạc vui lắm chú Hà
• ở đồn Mang Cá thích hơn ở nhà qua lời
• nói của nhân vật Lượm các con có đánh
• giá gì về lời nói của nhân vật này
• lời nói của lượng đã toát lên sự chân
• thật hồn nhiên thể hiện tinh thần cách
• mạng vô cùng hàng hái của một chiến sĩ
• nhỏ tuổi đây quả là một phẩm chất đáng
• khen và đá quý đúng không nào Các con
• hình ảnh lượng còn được thể hiện qua
• phương diện công việc
• lượng làm công việc gì các con hãy cho
• cô biết câu trả lời của các con chó câu
• hỏi này
• lượng làm công việc liên lạc liên lạc về
• việc chuyển công văn giấy tờ thư từ mệnh
• lệnh của cơ quan hay đơn vị bộ đội trong
• cuộc kháng chiến trường kỳ của dân tộc
• có rất nhiều bạn nhỏ đã xung phong thực
• hiện công việc này
• Các có thể thấy rằng công việc liên lạc
• là một công việc nguy hiểm tiềm tàng
• nhiều rủi ro đòi hỏi sự nhanh nhẹn gan
• dạ và dũng cảm vậy mà một chú bé nhỏ
• tuổi như lượng có thể bất chấp mọi khó
• khăn nguy hiểm xông xáo thực hiện nhiệm
• vụ của mình quả đúng là phẩm chất vàng
• của chú bé Lượm nói riêng của những em
• nhỏ và của toàn dân tộc Việt Nam ta nói
• chung
• các con thân mến qua những phương tiện
• này ta có thể đi đến tiểu kết như sau
• hình ảnh Lượm trong những khổ thơ đầu
• được thể hiện qua các phương diện về
• hình thức nghệ thuật đó là hệ thống từ
• láy giàu giá trị gợi hình gợi anh như
• Club sinh tinh thần thấp nhàng nghênh
• nhịp Thơ 22 với phép so sánh so sánh chú
• bé Lượm với con chim chích như con chim
• chích Nhảy trên đường vàng trong đó ta
• chú ý đến hình ảnh đường vàng các con
• hãy chia sẻ suy nghĩ của mình đến với cô
• và các bạn về cách hiểu của các con về
• hình ảnh đường vàng
• các con có suy nghĩ rất hay đường vàng
• ta có thể hiểu là con đường nắng vàng
• lúa vàng lá vàng rơm vàng Vân Vân đường
• vàng còn là con đường tương lai con
• đường cách mạng vinh quang rộng mở cả
• không gian như được nhuộm trong một màu
• vàng đầy tích cực một màu vàng sáng ngời
• và việc chị đã so sánh chú bé Lượm với
• con chim chích quả là một phép so sánh
• vô cùng thú vị đúng không nào Các con
• tìm ship là một loài chim vô cùng quen
• thuộc đối với đồng quê Việt Nam chú bé
• lượng giống như một con chim chích đang
• vui vẻ nhảy trên con đường vàng
• từ đây là có thể suy ra chú bé Lượm hiện
• lên với dáng vẻ nhỏ nhắn hồn nhiên vui
• tươi hoạt bát và say mê tham gia công
• tác kháng chiến dù tuổi còn rất nhỏ
• như vậy ta đã tìm hiểu kiến thức về phần
• đầu tiên của Tìm hiểu chi tiết đó là
• hình ảnh Lượm trong những khổ thơ đầu cô
• hi vọng các con sẽ ghi nhớ những kiến
• thức mẹ hôm nay chúng mình đã được học
• bài học đến đây là kết thúc cô cảm ơn
• các con vì đã chú ý lắng nghe và theo
• dõi cô xin gửi lời chào hẹn gặp lại tất
• cả các con trong những bài học tiếp theo
• Anh ơi là bờ chấm vn Cô chúc các con
• luôn học tốt