Có 1 giáo sư tiến sỉ  ổng bị ốm nặng . 

1 giáo sư tiến sỉ cùng đảng cấp với ông bị ốm nghe ông giáo sư tiến sỉ bị ốm liền tới gặp ông giáo sư tiến sỉ .

1 giáo sư tiến sỉ lại cùng đảng cấp với ông giáo sư tiến sỉ bị ốm nghe ông giáo sư tiến sỉ đi gặp ông giáo sư tiến sỉ bị ốm nặng liền tới gặp ông giáo sư tiến sỉ bị ốm 

                      Vậy có mấy ông giáo sư tiến sỉ

Câu 3: Trong những hành vi sau, hành vi nào thể hiện thái độ tôn sư trọng đạo? Hành vi nào cần phê phán? Vì sao?

a. Bạn Kiên chào cô giáo khi gặp cô ngoài trường.

b. Phú lấy giấy vẽ tranh khi thầy giáo đang giảng môn Toán.

c. Các bạn sinh viên đại học trở về trường cấp 2 để thăm thầy, cô giáo cũ, thăm trường lớp, bạn bè.

d. Trong giờ trả bài, Bình nói chuyện gây mất trật tự lớp học.

Năng lực chuyên biệt của người giáo viên tiểu học ?
Chọn một:
a. Nhóm năng lực tổ chức hoạt động sư phạm.
b. Năng lực dạy học, nhóm năng lực giáo dục, nhóm năng lực tổ chức hoạt động sư phạm
c. Nhóm năng lực giáo dục: năng lực hiểu nhân cách của HS tiểu học, năng lực cảm hóa, năng lực vạch dự án, năng lực giải quyết các tình huống sư phạm.
d. Năng lực dạy học: năng lực hiểu HS, năng lực lựa chọn và phát triển nội dung dạy học, năng lực tổ chức hoạt động học tập của HS.