K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

18 tháng 1 2019
Vì sao phải nghiên cứu thiên văn học?Ngày đêm lần lượt trôi đi,bốn mùa thay nhau không nghỉ,con người sinh sốngtrong thế giới tự nhiên luôn tiếp xúc với các hiện tượngthiên văn.Mặt trời rựcrỡ,Mặt trăng sáng ngời,các vì sao nhấp nháy,hiện tượng nhật thực tuyệt đẹp,v.v...hàng ngày đặt ra cho con người muôn vàn câu hỏi:Trái đất chúng ta đangsống là gì?Trái đất có vị trí như thếnào trong vũ trụ?Mặt trời chiếu sáng vạn vậtcó cấu tạo như thế nào?Có bao giờ tắt không?Bầu trời trong xanh phía trênđầu chúng ta gồm những gì?Phía ngoài bầu trời còn có những gì nữa?Các vìsao nhấp nháy trên màn trời đêm là những vật thể gì?Ngoài trái đất mà chúng tađang sống,trên các hành tinh khác có tồn tại sự sống không?Liệu chúng ta códịp gặp gỡ trò chuyện với người ngoài trái đất không?Những câu hỏi đó đòi hỏicon người phải bỏ ra nhiều công sức tìm tòi nghiên cứu và giải đáp.Quá trìnhhình thành và phát triển của ngành Thiên văn học chính là quá trình con ngườitừng bước tìm hiểu thế giới tự nhiên thông qua các hoạt động lao động sản xuất.Thiên văn học là một môn khoa học tự nhiên lâu đời nhất.Trong cuốn sách“Phép biện chứng tự nhiên”,Engels viết:“Trước tiên là thiên văn học...nhữngngười dân du mục và nông dân làm nông nghiệp rất cần thiên văn học để xácđịnh thời vụ.”Loài người thời xa xưa qua thực tiễn sản xuất dần hình thành mônthiên văn học để xác định quy luật thay đổi giữa ngày và đêm giữa các mùatrong một năm và xác định phương hướng Đông, Tây, Nam,Bắc.ở châu áTrung quốc là một trong những nước có ngành Thiên văn học phát triển sớmnhất.Trong quá trình sản xuất nông nghiệp,chăn nuôi,nhân dân lao động thời đạicổ đã biết lợi dụng các hiện tượng thiên văn để xác định thời vụ và không để lỡthời vụ gieo trồng.Trong sách cổ của Trung Quốc có ghi:“Chuôi chòm sao BắcĐẩu chỉ về phía đông tức là mùa xuân,chuôi chòm sao Bắc Đẩu chỉ về phía namtức mùa hạ,chuôi chòm sao Bắc Đẩu chỉ vềphía tây tức là mùa thu,chuôi chòmsao Bắc Đẩu chỉ về phía bắc tức là mùa đông”.Ngư dân và các nhà hàng hảixưa kia đã biết quan sát các chòm sao trên trời để xác định phương hướng,quan sát Mặt trăng để nắm bắt thuỷtriều lên xuống, ...Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comNgày nay ngành Thiên văn học đã có những bước phát triển mới.NgànhThiên văn học ngày nay gồm nhiều bộ môn và lập ra nhiều loại lịch khác nhau.Những loại lịch này không nhũng phục vụ đời sống hàng ngày của con người màcũng rất cần thiết cho các công việc trắc địa,hàng hải,hàng không,nghiên cứukhoa học v.v...Thời gian là vấn đề thường gặp trong đời sống thường ngày của con người.Khoa học cận đại càng đòi hỏi ghichép thời gian chuẩn xác.Các đài thiên vănđã gánh vác trách nhiệm này.Các loại thiên thể đều là những phòng thí nghiệm lí tưởng,ở đó có những điềukiện vật lý quý báu mà trên Trái đất hiện nay không có.Ví dụ nhưcó thể to gấpmấy chục lần Mặt trời,nhiệt độ cao tới mấy tỉ độ,áp suất cao tới mấy tỉ atmotphevà mỗi centimet khối vật chất của thiên thể đó nặng tới mấy tỉ tấn.Qua nghiêncứu thiên văn,con người thường được thiên nhiên gợi ý để áp dụng vào thực tếsản xuất trên Trái đất.Giở lại những ghi chép trong lịch sử khoa học,chúng tadễ dàng nhận thấy:qua tổng kết quy luật chuyển động của các hành tinh,conngười đã đúc rút được địnhluật vạn vật hấp dẫn;qua việc nghiên cứu Mặt trăngquay quanh Trái đất,con người đã chế tạo ra vệ tinh nhân tạo;Sau khi quan trắctia quang phổ của lớp khí heli(He)trên Mặt trời,con người đã tìm thấy khí helitrên tráiđất;qua quan trắc năng lượng các vụ nổ trên các vì sao,con người đãphát hiện ra những nguồn năng lượng mới và đang nghiên cứu tìm cách tậndụng nguồn năng lượng khổng lồ đó cho nhân loại...Thiên văn học có quan hệ rất mật thiết với các ngành khoa học khác.Trướcthế kỷ19,thiên văn học không tách rời toán học và cơ học.Ngày nay khi khoahọc kỹ thuật đã phát triển tới trình độ cao,thiên văn học càng liên quan chặt chẽvới các ngành khoahọc khác.Chúng ta đều biết sau khi Einstein nêu ra thuyếttương đối.Chính những kết quan trắc thiên văn đã chứng minh hùng hồnnguyên lý đó của Enstein.Phát hiện quan trọng của ngành thiên văn học trongnhững năm60về quầnthể các vì sao,bức xạ sóng vi ba và các phần tử hữu cơtrong vũ trụ,...đã đặt ra những vấn đề mới cần nghiên cứu và giải đáp cho cácngành khoa học như vật lý cao phân tử,cơ học lượng tử,vũ trụ học,hoá học vànguồn gốc sự sống.Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comThiên văn học giúp con người khám phá ra bộ mặt thật của thiên nhiên.Mấynghìn năm qua,loài người đã có lúc nhận thức sai lầm về tính chất của Trái đất,vị trí của Trái đất trong vũ trụ và cấu tạocủa vũ trụ.Nếu như không có ngànhThiên văn học thì chắc chắn những nhận thức sai lầm đó vẫn còn xảy ra.Nhàthiên văn học Ba Lan Copernic đã vứt bỏ những trói buộc hàng nghìn năm củathế lực tôn giáo phản động, đưa ra thuyết Nhật tâm(Mặt trời là trung tâm),giúpnhân loại tiến một bước khá dài nhận thức về vũ trụ.Ngày nay cả các chú béhọc sinh cấp I cũng biết rõ chân lý “Trái đất hình tròn”.Thế nhưng ngày nay vẫn còn một số ngườilợi dụng việc loài người tạm thờichưa giải thích được một số hiện tượng thiên nhiên để bán rao thuyết vũ trụ duytâm đủ màu sắc.Họ tuyên truyền nào là thế giới phi vạn chất,vũ trụ có giới hạnvề không gian và thờigian,con người không thể nhận thức được vũ trụ.Vì vậycó thể thấy,ngày nay ngành Thiên văn học vẫn đang có cuộc đấu tranh giữa hailoại quan niệm vũ trụ và nhận thức luận.Trong thời đại con người đã bước lên tàu vũ trụ,ngành Thiên văn học đangtập trung tinh hoa trí tuệ của loài người để nghiên cứu nhận thức thiên nhiên.Nếu như có ai đó không hiểu biết gì những thành quả vĩ đại của ngành Thiênvăn học hiện đại thì chứng tỏ người đó chưa được đào tạo trong nhà trường.Bởivậy nhiều nước trên thế giới đã đưa ra môn thiên văn học vào chương trình giáodục trung học.Trên đây chúng ta mới chỉ giới thiệu qua về sự phát triển và ứng dụng củathiên văn học. Quađó có thể thấy thiên văn học có tác dụng thúc đẩy khoa họchiện đại,thiên văn học là một trong những ngành khoa học quan trọng để nhậnthức và cải tạo thế giới tự nhiên.Sau khi đọc hết cuốn sách này,chắc chắn chúng tasẽ hiểu biết tương đối toàndiện về đối tượng nghiên cứu của thiên văn học 
12 tháng 10 2018

Chọn đáp án: A

19 tháng 10 2021


Các loại sau đâu là lĩnh vực thiên văn học

A. Nghiên cứu sản xuất vắc xin

B Nuôi và trồng trọt , sảnh xuất phân bón 

c. Khám phá các vì sao hành tinh trên vũ trụ

19 tháng 10 2021

C nhé  bn

BẠN CÓ BIẾT QUAN HỆ GIỮA THIÊN VĂN VÀ KHÍ TƯỢNG ? Ngày xưa, khi xét về một người có kiến thức uyên bác, người ta nói: "(ông ta) trên hiểu thiên văn, dưới tường địa lý". "Trên hiểu thiên văn" bao gồm hiểu biết kiến thức về khí tượng. Ngày nay vẫn còn không ít người chịu ảnh hưởng của nhận xét đó, họ lẫn lộn mối quan hệ giữa hai ngành khoa học thiên văn và khoa học khí tượng....
Đọc tiếp

BẠN CÓ BIẾT QUAN HỆ GIỮA THIÊN VĂN VÀ KHÍ TƯỢNG ?

Ngày xưa, khi xét về một người có kiến thức uyên bác, người ta nói: "(ông ta) trên hiểu thiên văn, dưới tường địa lý". "Trên hiểu thiên văn" bao gồm hiểu biết kiến thức về khí tượng. Ngày nay vẫn còn không ít người chịu ảnh hưởng của nhận xét đó, họ lẫn lộn mối quan hệ giữa hai ngành khoa học thiên văn và khoa học khí tượng. Thời cổ đại, các môn khoa học tự nhiên đều mới ở dạng manh nha, bởi vậy thường có hiện tượng hai môn học hoặc nhiều môn khoa học lẫn lộn với nhau. Người xưa cho rằng thiên văn học và khí tượng học đều đều là nghiên cứu "ông trời" nên đã coi hai môn khoa học đó như nhau. Nhưng ngày nay khi thiên văn học và khí tượng học đã có những bước phát triển lớn, hai ngành khoa học này càng có nội dung khác nhau.

Thiên văn học là khoa học nghiên cứu các thiên thể, chủ yếu là nghiên cứu sự chuyển động của thiên thể, tác dụng qua lại lẫn nhau giữa các thiên thể, điều kiện vật lý và nguồn gốc của các thiên thể đó. Nếu chúng ta coi trái đất là một hành tinh trong hệ Mặt trời và nghiên cứu nó như một thiên thể, thì Trái đất cũng là đối tượng nghiên cứu của thiên văn học.

Đối tượng nghiên cứu của khí tượng học là tầng khí quyển của trái đất. Nếu bạn lần lượt đọc cuốn "Thiên văn" và "Khí tượng" trong bộ sách "Mười vạn câu hỏi vì sao" thì bạn sẽ phân biệt rất rõ đối tượng nghiên cứu của thiên văn học và khí tượng học.

Thiên văn học và khí tựơng học là ngành khoa học khác nhau, vậy phải chăng chúng hoàn toàn không liên quan gì với nhau? Không phải! Thời tiết thay đổi chủ yếu là do sự chuyển động tầng khí quyển của Trái đất gây ra, nhưng một số nhân tố thiên văn cũng có thể ảnh hưởng tới sự thay đổi của thời tiết, trong đó hoạt động của Mặt trời có ảnh hưởng rất quan trọng tới thay đổi thời tiết lâu dài của Trái đất. Ví dụ trong

vòng 70 năm sau Công nguyên từ 1645-1715 và trong vòng 90 năm Công nguyên từ 1460-1550 đều là thời kỳ hoạt động cực tiểu của Mặt trời, trong hai thời kỳ này nhiệt độ của Trái đất đều lạnh, nhiệt độ bình quân của trái đất giảm 0,5-1°C, ngược lại trong thời kỳ Trung thế kỷ, nhiệt độ của Trái đất có tăng lên đúng vào thời kỳ hoạt động cực đại của Mặt trời.

Ngoài Mặt trời còn có một số thiên thể cúng tác động tới thời tiét trên Trái đất. Có người cho rằng, sức hút của Mặt trăng và Mặt trời ngoài việc gây ra thuỷ Triều lên xuống của các đại dương còn gây ra sự thay đổi tầng khí quyển của trái đất, ảnh hưởng tới các luồng không khí tuần hoàn trong khí quyển. Những mảnh sao băng mà chúng ta nhìn thấy vào ban đêm cũng ảnh hưởng thời tiết thay đổi. Ví dụ trời mưa phải có đủ hai điều kiện: một là trong không trung phải có đủ hơi nước; hai là phải có một lượng bụi nhất định hoặc những hạt tích điện để ngưng đọng hơi nước thành hạt mưa. Những mảnh sao băng bị cháy vụn tan thành vô số hạt bụi nhỏ hút hơi nước và ngưng đọng thành những hạt mưa.

Nếu chúng ta hiểu rõ được ảnh hưởng của thiên văn đối với thay đổi thời tiết, chúng ta sẽ có thể áp dụng những thành quả nghiên cứu thiên văn vào việc dự báo thời tiết chính xác hơn. Qua đời sống và lao động sản xuất, ông cha ta xưa kia đã tích luỹ được nhiều kinh nghiệm dự báo thời tiết rất phong phú, trong đó nhiều câu tục ngữ dự báo thời tiết đã căn cứ vào những yếu tố thiên văn.

Việc quan trắc thiên văn cũng đòi hỏi có điều kiện thời tiết nhất định. Ví dụ gặp buổi trời mưa, trời râm, thì kính viễn vọng quang học sẽ không sử dụng được. Bởi vậy dự báo thời tiết chính xác sẽ giúp ích nhiều cho công việc nghiên cứu thiên văn.

3
19 tháng 1 2019

Cho mình xin nguồn bạn ưi :3

19 tháng 1 2019

mk biết được cái này trong sách và gõ ra cho các bn đọc đó chứ mk đâu có chép mạng, mk làm lâu lắm đó

Câu 1....... nghiên cứu về thực vật, động vật, con người.A. Sinh học.B. Hoá học.C. Vật lý.D. Thiên văn học.Câu 2....... nghiên cứu về chuyển động, lực và năng lượng.A. Sinh học.B. Hoá học.C. Vật lý.D. Thiên văn học.Câu 3...... nghiên cứu về chất và về sự biến đổi của chúng.A. Sinh học.B. Hoá học.C. Vật lý.D. Thiên văn học.Câu 4. Các biển báo trong Hình 2.1 có ý nghĩa gì?A. Cấm thực hiện.B. Bắt buộc thực...
Đọc tiếp

Câu 1....... nghiên cứu về thực vật, động vật, con người.

A. Sinh học.

B. Hoá học.

C. Vật lý.

D. Thiên văn học.

Câu 2....... nghiên cứu về chuyển động, lực và năng lượng.

A. Sinh học.

B. Hoá học.

C. Vật lý.

D. Thiên văn học.

Câu 3...... nghiên cứu về chất và về sự biến đổi của chúng.

A. Sinh học.

B. Hoá học.

C. Vật lý.

D. Thiên văn học.

Câu 4. Các biển báo trong Hình 2.1 có ý nghĩa gì?

Đề thi học kì 1 môn Khoa học tự nhiên lớp 6 sách Kết nối tri thức với cuộc sống

A. Cấm thực hiện.

B. Bắt buộc thực hiện.

C. Cảnh bảo nguy hiểm.

D. Không bắt buộc thực hiện.

Câu 5. Trường hợp nào sau đây đều là chất?

A. Đường mía, muối ăn, con dao

B. Con dao, đôi đũa, cái thìa nhôm

C. Nhôm, muối ăn, đường mía

D. Con dao, đôi đũa, muối ăn

Câu 6. Sự chuyển thể nào sau đây xảy ra tại nhiệt độ xác định?

A. Ngưng tụ.

B. Hoá hơi.

C. Sôi.

D. Bay hơi.

Câu 7. Tính chất nào sau đây là tính chất hóa học của khí carbon dioxide?

A. Chất khí, không màu

B. Không mùi, không vị

C. Tan rất ít trong nước

D. Làm đục dung dịch nước vôi trong

Câu 8. Quá trình nào sau đây cần oxygen?

A. Hô hấp.

B. Quang hợp.

C. Hoà tan.

D. Nóng chảy.

Câu 9: Vật liệu nào dưới đây dẫn điện?

A. Kim loại

B. Nhựa

C. Gốm sứ

D. Cao su

Câu 10: Các cây thép dùng trong xây dựng nhà cửa, cầu, cống được sản suất từ loại nguyên liệu nào sau đây?

A. Quặng bauxite

B. Quặng đồng

C. Quặng chứa phosphorus

D. Quặng sắt

Câu 11: Cách sử dụng nhiên liệu hiệu quả, tiết kiệm?

A. Điều chỉnh bếp gas nhỏ lửa nhất

B. Đập than vừa nhỏ, chẻ nhỏ củi

C. Dùng quạt thổi vào bếp củi khi đang cháy.

D. Cho nhiều than, củi vào trong bếp.

Câu 12: Nhóm thức ăn nào dưới đây là dạng lương thực?

A. Gạo, rau muống, khoai lang, thịt lợn

B. Khoai tây, lúa mì, quả bí ngô, cà rốt

C. Thịt bò, trứng gà, cá trôi, cải bắp

D. Gạo, khoai lang, lúa mì, ngô nếp.

Câu 13. Hỗn hợp là

A. Dây đồng.

B. Dây nhôm.

C. Nước biển.

D. Vòng bạc.

Câu 14. Khi hoà tan bột đá vôi vào nước, chỉ một lượng chất này tan trong nước; phần còn lại làm cho nước bị đục. Hỗn hợp này được coi là

A. dung dịch.

B. chất tan.

C. nhũ tương.

D. huyền phù.

Câu 15. Để tách chất rắn không tan ra khỏi chất lỏng, ta dùng phương pháp tách chất nào sau đây?

A. Cô cạn.

B. Chiết.

C. Chưng cất.

D. Lọc.

Câu 16. Hỗn hợp chất rắn nào dưới đây có thể tách riêng dễ dàng từng chất bằng cách khuấy vào nước rồi lọc?

A. Muối ăn và cát.

B. Đường và bột mì.

C. Muối ăn và đường.

D. Cát và mạt sắt.

Câu 17. Tại sao nói “tế bào là đơn vị cơ bản của sự sống”

A. Vì tế bào rất nhỏ bé.

B. Vì tế bào có thể thực hiện đầy đủ các quá trình sống cơ bản: Tế bào thực hiện đầy đủ các quá trình sống cơ bản như: sinh sản, sinh trưởng, hấp thụ chất dinh dưỡng, hô hấp, cảm giác, bài tiết.

C. Vì tế bào Không có khả năng sinh sản.

D. Vì tế bào rất vững chắc.

Câu 18. Loại tế bào nào sau đây phải dùng kính hiển vi điện tử mới quan sát được?

A. Tế bào da người.

B. Tế bào trứng cá.

C. Tế bào virut.

D. Tế bào tép bưởi.

Câu 19: Vì sao tế bào thường có hình dạng khác nhau?

A. Vì các sinh vật có hình dạng khác nhau.

B. Để tạo nên sự đa dạng cho tế bào.

C. Vì chúng thực hiện các chức năng khác

nhau.

D. Vì chúng có kích thước khác nhau.

Câu 20. Từ một tế bào ban đầu, sau 5 lần phân chia liên tiếp sẽ tạo ra

A. 4 tế bào con.

B. 16 tế bào con.

C. 8 tế bào con.

D. 32 tế bào con

 

Câu 1. (1 điểm ) Tại sao khi làm thí nghiệm xong cần phải: Lau dọn chỗ làm thí nghiệm; sắp xếp dụng cụ gọn gàng, đúng chỗ; rữa sạch tay bằng xà phòng?

Câu 2: (1 điểm) Hãy đưa ra một ví dụ cho thấy:

A. Chất rắn không chảy được

B. Chất lỏng khó bị nén

C. Chất khí dễ bị nén

Câu 3: (1 điểm ) Em hãy trình bày cách sử dụng nhiên liệu trong sinh hoạt gia đình (đun nấu, nhiên liệu chạy xe) an toàn và tiết kiệm?

Câu 4: (1 điểm) Trình bày cách tách muối lẫn sạn không tan trong nước?

Câu 5: (1 điểm) Vẽ tế bào vảy hành: chú thích rõ màng tế bào, nhân và tế bào chất

0
9 tháng 12 2016

vì bấm đúng cho tớ thì tớ ns cho

31 tháng 12 2016

* Do con người sinh sản chậm, ít con, bộ NST của người có số lượng nhiều (2n = 46). Kích thước NST bé, giữa các NST ít sai khác về hình dạng và kích thước.

- Do lý do xã hội không thể áp dụng phương pháp phân tích giống lai như đối với TV, ĐV

* Các phương pháp riêng:

- Phương pháp nghiên cứu phả hệ: là phương pháp theo dõi sự di truyền của 1 tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng 1 dòng họ qua nhiều thế hệ. Dùng để xác định đặc điểm di truyền trội - lặn do 1 gen hay nhiều gen quy định, có liên kết với giới tính hay không.

- Nghiên cứu trẻ đồng sinh:

+ Trẻ đồng sinh là những đứa trẻ được cùng sinh ra ở một lần sinh

+ Đồng sinh cùng trứng ra từ 1 trứng thụ tinh với 1 tinh trùng, có cùng kiểu gen nên bao giờ cùng giới tính.

+ Đồng sinh khác trứng tạo ra từ các trứng khác nhau, mỗi trứng thụ tinh với 1 tinh trùng, có kiểu gen khác nhau nên có thể là cùng giới hoặc khác giới tính.

5 tháng 2 2023

- Quan sát và thực nghiệm là các phương pháp đặc trưng cho nghiên cứu sinh học vì: Sinh học là môn khoa học thực nghiệm. Để tìm hiểu một vấn đề sinh học, cần quan sát đối tượng một cách kĩ lưỡng hoặc làm thí nghiệm thực tế để thu thập thông tin chính xác nhất.

- Mối quan hệ giữa các phương pháp nghiên cứu sinh học: Các phương pháp nghiên cứu sinh học có mối quan hệ chặt chẽ bổ sung cho nhau. Tùy từng đối tượng và vấn đề nghiên cứu, người nghiên cứu có thể lựa chọn một hoặc một số phương pháp nghiên cứu sinh học thích hợp để đạt hiệu quả nghiên cứu tốt nhất.

3 tháng 2 2019

   Việc nghiên cứu di truyền ở người gặp những khó khăn:

      - Người sinh sản chậm và đẻ ít con.

      - Vì lí do xã hội, không thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biến vì vậy người ta đã đưa ra một số phương pháp nghiên cứu thích hợp, thông dụng, đơn giản dễ thực hiện, hiệu quả cao đó là phương pháp nghiên cứu phả hệ và trẻ đồng sinh.

    a) Phương pháp phả hệ:

     Là phương pháp theo dõi dự di truyền của một tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng một dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm di truyền của tính trạng đó (trội, lặn, do một hay nhiều gen kiểm soát).

    b) Nghiên cứu trẻ đồng sinh: giúp ta hiểu rõ vai trò của kiểu gen, vai trò của môi trường đối với sự hình thành tính trạng. Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng có thể xác định được tính trạng nào do gen quy định là chủ yếu, tính trạng nào chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường tự nhiên và xã hội.

24 tháng 12 2022

Tham khảo:

- Nghiên cứu di truyền người phải có phương pháp thích hợp vì lí do xã hội, không thể áp dụng phương pháp lai và gây đột biến. Thông dụng và đơn giản hơn cả là phương pháp nghiên cứu phả hệ và trẻ đồng sinh.

- Đặc điểm cơ bản của phương pháp nghiên cứu phả hệ là: theo dõi sự di truyền của một tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng một dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm di truyền của tính trạng đó (trội, lặn, do một hay nhiều gen kiểm soát, gen nằm trên NST thường hay giới tính).

- Đặc điểm của phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh là có thể xác định được tính trạng nào do gen quyết định là chủ yếu tính trạng nào chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường tự nhiên và xã hội.

6 tháng 8 2023

Tham khảo:
Phải nghiên cứu tính chất của các vật liệu để sử dụng vật liệu cho đúng.