Do có định kiến không tốt đối với học sinh lớp mình chủ nhiệm nên cuối năm học giáo viên chủ nhiệm đã có hành động đánh giá hạnh kiểm và học lực sai theo chiều hướng ảnh hưởng đến quyền lợi của học sinh. Nếu em là học sinh em sẽ làm gì để bảo vệ quyền lợi hợp pháp của mình phù hợp với pháp luật?

A. Tố cáo với hiệu trưởng

B. Khiếu nại với hiệu trưởng

C. Khóc lóc và làm ầm lên ở lớp

D. Chấp nhận kết quả đó

Do có định kiến không tốt đối với học sinh lớp mình chủ nhiệm nên cuối năm học giáo viên chủ nhiệm đã có hành động đánh giá hạnh kiểm và học lực sai theo chiều hướng ảnh hưởng đến quyền lợi của học sinh. Nếu em là học sinh em sẽ làm gì để bảo vệ quyền lợi hợp pháp của mình phù hợp với pháp luật

A. Tố cáo với hiệu trưởng

B. Chấp nhận kết quả đó

C. Khóc lóc và làm ầm lên ở lớp

D. Khiếu nại với hiệu trưởng

Do có định kiến không tốt đối với học sinh lớp mình chủ nhiệm nên cuối năm học giáo viên chủ nhiệm đã có hành động đánh giá hạnh kiểm và học lực sai theo chiều hướng ảnh hưởng đến quyền lợi của học sinh. Nếu em là học sinh em sẽ làm gì để bảo vệ quyền lợi hợp pháp của mình phù hợp với pháp luật?

A. Tố cáo với hiệu trưởng.

B. Chấp nhận kết quả đó. 

C. Khóc lóc và làm ầm lên ở lớp. 

D. Khiếu nại với hiệu trưởng.

Trong buổi sinh hoạt lớp, giáo viên chủ nhiệm lấy ý kiến của học sinh về việc thi đua khen thưởng. Học sinh A không đồng ý với quy định đó nên đã nhờ tổ trưởng của tổ mình lấy danh nghĩa cá nhân để nêu lên quan điểm cho mình. Học sinh c, D không đồng ý với ý kiến của tổ trưởng nên đã nói lên quan điểm của mình. Tập hợp ý kiến của học sinh, giáo viên chủ nhiệm đã xây dựng kế hoạch thi đua khen thưởng cho lớp. Hành vi của người nào dưới đây thực hiện đúng quyền tự do ngôn luận?

A. Học sinh A, tổ trưởng.                              

B. Học sinh c, D.

C. Học sinh c, D và giáo viên chủ nhiệm. 

D. Giáo viên chủ nhiệm.

Mặc dù có hoàn cảnh rất khó khăn và chỉ là học sinh trung bình khi mới vào lớp 10, nhưng K luôn phấn đấu, cố gắng trong học tập. Cuối năm lớp 10, K đạt danh hiệu học sinh tiên tiến. Giáo viên chủ nhiệm đã khen K trước lớp. Việc đánh giá của giáo viên về K thể hiện phương pháp luận nào sau đây?

A. Tất yếu.

B. Nhân đôi.

C. Siêu hình.

D. Biện chứng.

Bạn là giáo viên củ nhiệm của một lớp. Đầu năm học học sinh rất ngoan nhưng sang đến kì II có một em học sinh nam thường xuyên trêu nghẹo và có những hành động không hau với các bạn nữ trong lớp. Trước tình huông đó bạn là giáo viên chủ nhiệm thì bạn sẽ làm gì và tại sao bạn lại làm như vậy.

Mọi người có thể tư vấn giúp em cách giải quyết tình huống này 1 cách tốt nhất.

Do học lực yếu nên H được S thường xuyên giúp đỡ trong học tập. O không giúp H còn nói xấu S có động cơ riêng khi giúp H. Bất bình với hành vi của O, F đã đánh O. L thấy vậy can F và O rồi trình bày sự việc với giáo viên chủ nhiệm. Trong trường hợp này, việc làm của những ai là cần thiết?

A. Bạn S

B. Bạn S và F

C. Bạn S và L

D. Bạn S, O và L