Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
a/ \(A=\left\{5;6\right\}\)
hoặc \(A=\left\{x\in N\text{ | }4< x< 7\right\}\)
b/ \(B=\left\{1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;11\right\}\)
hoặc \(B=\left\{x\in N\text{* }\text{ | }x< 12\right\}\)
c/ \(M=\left\{11;12;13;14;15;16;17;18;19\right\}\)
hoặc \(M=\left\{x\in N\text{ | }11\le x< 20\right\}\)
câu C
Cách 1:
M={11;12;13;14;15;16;17;18;19}
Cách 2
M ={x∈N | 11≤x<20}
\(a,A=\left\{4;5;6;7;8;9\right\}\\ A=\left\{x\in N|3< x\le9\right\}\\ b,B=\left\{1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;11\right\}\\ B=\left\{x\in N\text{*}|x\le11\right\}\\ c,C=\left\{15;16;17;...;48;49\right\}\\ C=\left\{x\in N|15\le x< 50\right\}\)
đọc rối não quá , từ sau viết phần a,b,c .......... thì cách xuống dòng nhé ko nhìn rối quá ! viết xong phần a thì cách ghi phần b cứ lần lượt như vậy ng ta mới nhìn thông xong chả lời lần lượt cho bẹn đx ! rút kinh nghiệm cho lần sau nhoa !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
C1:Liệt kê các phần tử
C2:Chỉ ra tính chất đặc trưng
Lớp 6 hok rùi mà ,dựa vào mà làm
a ) A = { 5 ; 6 ; 7 }
A = { x \(\in\)N / 4 < x \(\le\)7 }
mấy phần còn lại cũng lm giống vậy !
Đây nha ! Để nhanh mik gửi link luôn đó !
https://olm.vn/hoi-dap/detail/48292764974.html?pos=66797626870
# Hok tốt nha # Nhớ kb đó #
Cách 1: Liệt kê:
\(A=\left\{0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;11;12;13;14;15;16;17;18;19;20\right\}\)
\(B=\left\{\varnothing\right\}\)
Cách 2: Chỉ ra tính chất đặc trưng:
\(A=\left\{x\in N|x\le20\right\}\)
\(B=\left\{x\in N|5< x< 6\right\}\)
Cách 1 không đặt dấu { } cho ∅ em nhé. Vì bản thân ∅ đã là tập hợp
Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 4 và không vượt quá 7 bằng hai cách:
Cách 1:
\(A=\left\{x\in N;4< x\le7\right\}\)
Cách 2:
\(A=\left\{5;6;7\right\}\)
câu 1:
\(\left\{1;2;...;11\right\}\)
\(\left\{x\in N;0< x\le11\right\}\)
câu 2:
a) \(=416-\dfrac{189}{32}=\dfrac{13123}{32}\)
b) dãy trên có số hạng là: \(\left(90-12\right):3+1=27\)(số)
tổng dãy số trên là:\(\left(90+12\right).27:2=1377\)
c) \(=2020-\left(45-5^2\right)+1=2020-20+1=2001\)