8.PTHH: 

Tổng hệ số : 2+1+2=5

=> Chọn D

9. \(\dfrac{m_N}{m_O}=\dfrac{7}{20}\Leftrightarrow\dfrac{14x}{16y}=\dfrac{7}{20}\Rightarrow\dfrac{x}{y}=\dfrac{2}{5}\)

=> Chọn A

10.CTHH của hợp chất : FexOy

Ta có : \(\dfrac{56.x}{160}.100=70\Rightarrow x=2\)

Mhc = 56.2 + 16y= 160

=> y=3

=> CTHH : Fe2O3

=> Chọn D

1-a

2-a và d

3.a)n_Fe = \(\frac{28}{56}\) = 0,5 (mol)

n_Cu = \(\frac{64}{64}\) = 1 (mol)

n_Al = \(\frac{5,4}{27}\) = 0,2 (mol)

b)V_CO2 = 0,175 . 22,4 = 3,92 (l)

V_H2=1,25 . 22,4 = 28 (l)

V_N2= 3 . 22,4 = 67,2 (l)

c) n_CO2 = \(\frac{0,44}{44}\) = 0,01 (mol)

n_H2 = \(\frac{0,04}{2}\) = 0,02 (mol)

n_N2= \(\frac{0,56}{28}\) = 0,02 (mol)

n_hh = 0,01 +0,02+ 0,02 = 0,05 (mol)

V_hh = 0,05 . 22,4 = 1,12 (l)

4.a) m_N = 0,5 . 14 =7 (g)

m_Cl = 0,1 . 35,5 = 3,55 (g)

m_O=3 . 16 =48 (g) (ĐỀ BÀI LÀ 3 mol O hả??)

b) m_N2= 0,5 . 28 = 14 (g)

m_Cl2= 0,1 . 71 =7,1 (g)

m_O2 = 3 . 32 =96 (g)

c)m_Fe = 0,1 . 56 =5,6 (g)

m_Cu = 2,15 . 64 = 137,6 (g)

m_H2SO4 = 0,8 . 98 =78,4 (g)

m_CuSO4 = 0,5 . 160 =80 (g)

những loại hạt cấu tạo nên nguyên tử là những hạt vô cùng nhỏ bé

Câu 1:

Câu 2:

Cấu trúc "used to"

I used to read to the book.  (Ngày trước tôi thường đọc sách.)
We used to go to school together.  (Ngày trước chúng tôi thường đi học cùng nhau.)

Phủ định: S + did not + use to + V

Ví dụ:
I didn't use to read to the book.  (Ngày trước tôi thường không đọc sách.)
We did not use to go to school together.  (Ngày trước chúng tôi thường không đi học cùng nhau.)

Nghi vấn: Did + S + use to + V..?

Ví dụ:
Did you use to read to the book?  (Ngày trước bạn có thường đoch sách không?)
Did you use to go to school together?  (Ngày trước các bạn có thường đi học cùng nhau không?)

Cách sử dụng:

1. Để chỉ thói quen trong quá khứ

Used to được sử dụng để chỉ thói quen trong quá khứ và không được duy trì trong hiện tại.

Ví dụ:

- We used to live in Thai Binh when I as a child.

- I used to walk to work when I was younger. 

2. Tình trạng / trạng thái trong quá khứ

Used to được dùng để thể hiện tình trạng trong quá khứ (thường dùng ở quá khứ đơn) nhưng không còn tồn tại nữa được thể hiện bằng những động từ biểu hiện trạng thái sau: Have, believe, know và .

Ví dụ:

- I used to The Men but now I never listen to them.

- She used to have long hair but nowadays this hair is very short.

Dạng câu hỏi của Used to: Did(n't) + subject + use to

Ví dụ:

Did she use to work in the office very late at night?

3. Dạng câu hỏi của Used to: Did(n’t) + subject + use to

VD: used to, be used to và get used to

Did he use to work in the office very late at night?

4. Dạng phủ định của Used to: Subject + didn’t + use to

VD:  used to, be used to và get used to

– We didn’t use to be vegetarians.

– We didn’t use to get up early when we were children.

Theo gt: p + e + n = 22

mà p = e

=> 2p + n = 22 (1)

mà 2p - n = 6 (2)

(1)(2) => p = 7

=> n = 8

Vậy đó là Nito (N)

Theo đầu bài tai có:

e+n+p=22

mà p=e

=>2p+n=22 (1)

lại có: (p+e)-n=6

mà p=e

=> 2p-n=6

=> n=2p-6 (2)

từ (1) và (2) => 2p+2p-6=22

=> 4p=22+6=28

=>p=28/4=7

mà p=e=>p=e=7

thay vào (1) ta đc: p+n+e=22=>7+7+n=22

=>n=22-14=8

vậy p=e=7,n=8

1g lớn hơn phân tử khối bao nhiêu lần

nuyen4011

Gọi thể tích của H₂ và C₂H₂ lần lược là x, y thì ta có:

\(x+y=17,92\left(1\right)\)

Ta lại có X có ti khoi so voi nito la 0,5

\(\Rightarrow\dfrac{2x+26y}{x+y}=28.0,5=14\)

\(\Leftrightarrow x=y\left(2\right)\)

Từ (1) và (2) ta có hệ: \(\left\{{}\begin{matrix}x+y=17,92\\x=y\end{matrix}\right.\)

\(\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=8,96\\y=8,96\end{matrix}\right.\)

\(\Rightarrow\%V_{H_2}=\%V_{C_2H_2}=\dfrac{8,96}{17,92}.100\%=50\%\)

Cái còn lại làm tương tự

Câu 1:

Không khí bị ô nhiễm gây tác hại đến sức khỏe con người và đời sống động, thực vật, phá hoại dần các công trình xây dựng như cầu cống, nhà của, di tích lịch sử,...

Câu 2:

Do khí thải của nhà máy, các lò đốt, phương tiện giao thông,..

Câu 3:

Xử lí khí thải của nhà máy, lò đốt, phương tiện giao thông,... để hạn chế đến mức thấp nhất việc đưa và khí quyển các khí có hại như \(CO_2,CO,SO_2\), bụi, khói,...

Bảo vệ rừng, trồng rừng, trồng cây cũng là biện pháp tích cực bảo vệ môi trường.

Thanks bn nh