Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
1. PTBĐ chính: tự sự
2. Phép so sánh, qua từ "chẳng khác nào".
3. ý nói: ngôn ngữ của một dân tộc là hồn cốt, quyết định sự tồn tại và trường tồn của một đất nước.
4. ý nghĩa nhan đề: phản ánh hiện thực khách quan: nước Pháp thua cuộc trong cuộc chiến tranh Pháp - Phổ và chịu sự thống trị của Đức.
Câu 1 :Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt chủ yếu : Tự sự
Câu 2: Câu văn "... bởi vì khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững được tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù..." đã sử dụng phép tu từ : So sánh.
Câu 3 :
- Câu nói của thầy Ha-men đã nêu bật giá trị thiêng liêng và sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc trong cuộc đấu tranh giành độc lập tự do
- Tiếng nói là tài sản tinh thần vô giá của một dân tộc nó được vun đắp qua hàng nghìn năm. Tiếng nói lưu giữ cả một nền văn hóa của dân tộc.
- Vì vậy kẻ thù khi xâm lược chúng muốn đồng hóa cả về ngôn ngữ, làm cho ngôn ngữ dân tộc ngày càng bị mai một đi, làm cho nhân dân không còn tìm ra con đường đấu tranh
Câu 4 :
Nhan đề văn bản là”Buổi học cuối cùng” :
- Truyện kể về buổi học bằng tiếng Pháp cuối cùng ở lớp học của thầy Ha-men tại một trường làng trong vùng An dát. Đó là thời kỳ sau cuộc đấu tranh Pháp-Phổ, nước Pháp thua trận, phải cắt hai vùng An dát và Lo ren ở sát biên giới với Phổ cho nước Phổ. Các trường học ở hai vùng này ,theo lệnh của chính quyền Phổ, không được tiếp tục dạy tiếng Pháp. Chính vì vậy, tác giả đặt tên truyện là Buổi học cuối cùng.
- Cách đặt nhan đề này gây sự chú ý cho người đọc đồng thời thể hiện sự xót xa của tác giả cũng như người dân nơi đây về sự mai một tiếng dân tộc.
Câu 5:
- Bài học về thái độ cư xử với tiếng dân tộc.
+ Phải yêu quý tiếng mẹ đẻ:
+Giữ gìn sự trong sáng.
+ Sử dụng có chuẩn mực
+ Làm giàu thêm vốn từ.
- Bài học phải có ý thức học tập nghiêm túc
+ Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ học tập.
+ Có thái độ yêu say các môn học.
+ Có tinh thần tự học.
- Bài học về thành công trong cuộc sống. Muốn có thành công phải có niểm đam mê.
Câu 1.
VB: Buổi học cuối cùng
TG: An-phông-xơ Đô-đê
Hoàn cảnh sáng tác :
- Truyện “Buổi học cuối cùng” lấy bối cảnh từ một biến cố lịch sử: Sau cuộc chiến tranh Pháp – Phổ năm 1870-1871, nước Pháp thua trận, hai vùng An-dát và Lo-ren giáp biên giới với Phổ bị nhập vào nước Phổ. Cho nên các trường học ở hai vùng này bị buộc học tiếng Đức. Truyện viết về buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trường làng thuộc vùng An-dát.
Câu 2.
Phó từ trong đoạn văn : vẫn , cũng
- Ý nghĩa : phó từ là làm thành tố phụ trong cụm động từ, chỉ sự so sánh, tiếp diễn của hành động
Câu 3.
- Câu nói của thầy Ha-men đã nêu bật giá trị thiêng liêng và sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc trong cuộc đấu tranh giành độc lập tự do
- Tiếng nói là tài sản tinh thần vô giá của một dân tộc nó được vun đắp qua hàng nghìn năm. Tiếng nói lưu giữ cả một nền văn hóa của dân tộc.
- Vì vậy kẻ thù khi xâm lược chúng muốn đồng hóa cả về ngôn ngữ, làm cho ngôn ngữ dân tộc ngày càng bị mai một đi, làm cho nhân dân không còn tìm ra con đường đấu tranh
Câu 4.
việc làm để bảo vệ sự giàu đẹp của tiếng mẹ đẻ :
- Yêu tiếng nói của dân tộc mình
- Sử dụng tiếng nói của dân tộc trong giao tiếp hàng ngày, không lai căng, pha tạp ngôn ngữ khác vào ngôn ngữ nói của mình
- Trân trọng ngôn ngữ dân tộc mình, phát huy cái hay và giữ gìn sự trong sáng của tiếng nói dân tộc
- Sử dụng thành thạo ngôn từ dân tộc vào đúng mục đích, phù hợp với nội dung , hoàn cảnh giao tiếp
PHẦN II. TẠO LẬP VĂN BẢN
Truyện ngắn Buổi học cuối cùng của nhà văn nổi tiếng An-phông-xơ Đô- đê (1840 – 1897) kể về lớp Tiểu học ở một làng quê nhỏ bé vùng An-dát, Lo-ren vào thời kì bị quân Phổ (Đức) chiếm đóng. Chính quyền Phổ sau khi thắng Pháp đã cắt phần đất giáp biên giới này nhập vào nước Phổ và ra lệnh các trường học phải dạy bằng tiếng Đức. Buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp đã diễn ra trong không khí trang nghiêm và cảm động. Hai nhân vật chính của truyện là chú học trò Phrăng và thầy giáo già Ha-men. Diễn biến tâm lí của hai nhân vật này được nhà văn miêu tả rất tự nhiên, chân thực. Sáng hôm nay, lúc đi qua trụ sở xã, thấy có nhiều người đứng lố nhố trước bảng dán cáo thị của quân Đức, Phrăng đã nghĩ bụng: Lại có chuyện gì nữa đây? Khi tới trường, điều làm cho chú lạ lùng hơn nữa là không khí lớp học mọi ngày ồn ào như vỡ chợ thì lúc này mọi sự đều bình lặng y như một buổi sáng chủ nhật. Nhìn qua cửa sổ, Phrăng thấy các bạn đã ngồi vào chỗ và thầy Ha-men đang đi đi lại lại với cây thước sắt khủng khiếp kẹp dưới nách. Cậu bé rón rén mở cửa bước vào lớp trước sự chứng kiến của mọi người. Cậu đỏ mặt tía tai và sợ hãi vô cùng. Chỉ khi đã ngồi xuống chỗ của mình, cậu mới hoàn hồn và..
chúc bạn học tốt
Ý nghĩa của tiếng Pháp và tầm quan trọng tiếng nói dân tộc.
Bạn ko cần tk đâu và mọi người nữa tớ chỉ cần giúp đỡ được bạn là rất vui rồi trả cần gì nữa ở trên thế giới cũng có rất nhiều người cũng cần sự giúp đỡ của các bạn nên phải giúp họ để họ có thể giúp lại chúng ta cho nên phải giúp:
mn đừng tk nha !
Biện pháp tu từ: so sánh
- Chú ý: ở đây biện pháp so sánh được ẩn nhưng nội dung vẫn có ý là so sánh nhé
- Chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chiếc chìa khóa chốn lao tù
+ Chẳng khác gì: có nghĩa là giống như
+ Giống như là so sánh ngang bằng nhé
_ tác dụng: hình ảnh so sánh được ẩn đi làm cho câu văn trở nên thú vị và độc đáo hơn so với các phép so sánh khác.
Chúc bạn học tốt
Câu nói của thầy Ha-men "... khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa của chốn lao tù...". Câu nói này chính là chân lí của cả câu chuyện. Nó khẳng định và làm nổi bật giá trị thiêng liêng, sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc trong cuộc đấu tranh giành độc lập, tự do, thoát khỏi vòng nô lệ. Tiếng nói của dân tộc được hình thành và vun đáp bầng sự sáng tạo cùa bao thế hệ qua hàng ngàn năm, là thứ tài sản vô cùng quý báu của mỗi dân tộc. Vì vậy phải biết yêu quý, giữ gìn và học tập để nắm vững tiếng nói cùa dân tộc mình, nhất là khi đất nước rơi vào vòng nô lệ.
Chúc bạn học tốt
luoy quá
Câu 1 : Câu nói trên là của nhân vật Prăng
Trong tác phẩm Buổi học cuối cùng của An - Phông -Xơ - Đô -Đê
Câu nói ấy cất lên trong hoàn cảnh vào ngày mai Prăng và các bn sẽ ko đc học tiếng mẹ để nữa vì Pháp đã thuộc nước Phổ trong cuộc chiến tranh Pháp - Phổ
Câu 2
BPTT : so sánh ( câu chừng nào họ vẫn giữ tiếng nói của mình thì chẳng khác nào nắm được chìa khóa chốn lao tù. )
Biện pháp tu từ đó đã giúp em hiểu ý nghĩa của câu nói ấy rằng : Chúng ta không bao giờ đc quên tiếng mẹ đẻ , đánh mất bản sắc dân tộc vì chỉ khi giữ đc tiếng mẹ đè thì mới có cơ hội giành lại độc lập
Câu 3 Tham khảo
TÁC DỤNG : khẳng định và làm nổi bật giá trị thiêng liêng của tiếng nói dân tộc trong cuộc đấu tranh giành độc lập, tự do, thoát khỏi vòng nô lệ. Qua đó, tác giả nhằm khẳng định con người phải biết yêu quý, giữ gìn và học tập để nắm vững tiếng nói cùa dân tộc mình
Câu 4
Tiếng nói của dân tộc là một thứ thiêng liêng, cao quý của mỗi quốc gia. Nó được truyền đạt từ thế hệ này qua thế hệ khác. Khi một quốc gia lâm vào cảnh khốn khó, gian lao thì tiếng nói dân tộc luôn là chìa khóa để bước ra khỏi chốn lao tù. Vì vậy cần bảo vệ, giữ gìn và phát huy tiếng nói của dân tộc bằng chính sự nỗ lực của mình. Là một công dân Việt Nam, em luôn chăm chỉ học tập. Ngoài ra, em con tìm hiểu về những di tích lịch sử hùng vĩ của tổ quốc. Từ đó rút ra kinh nghiệm học tập của cha ông để lại cố gắng hết sức để đạt thành tựu vẻ vang như các thế hệ trước. Hơn thế, tiên học lễ - hậu học văn, em cũng luôn lễ phép cha mẹ, thầy cô, ông bà để không phụ công ơn dạy dỗ của họ dành cho em.
câu trần thuật đơ : câu dcd bôi đen
a hoàn cảnh sắp phải ngừng học pháp
b điệp ngữ:hay nhất thế giới,..., vững vàng nhất
c gơi ý:
-biện pháp tu từ được viết hoàn cảnh nào, dưới tay tác giả nào
-nó gợi lên điều gì, chỉ gì
- cảm nghĩ của mình
d
-(1 câu) tiếng việt thiếng liêng như nào
- (2-3 câu)việc làm: học văn, dùng tiếng việt, viết văn,...
- thể hiện tình yêu với tiếng việt