Câu 4: Ở đoạn cuối bài, tác giả đã cố ý lặp từ ngữ " Ở nơi xa ấy" vào mỗi đầu câu với mục đích muốn nhấn mạnh những nội dung nào trong câu ?

a. Quần đảo Trường Sa thuộc chủ quyền của Việt Nam luôn được bảo vệ bởi những người lính kiên cường với lòng yêu nước mạnh liệt.

b. Trường Sa tuy rất xa nhưng cuộc sống nơi ấy thật yên bình, cảnh vật và con người luôn hòa quyện với nhau. Quân dân đoàn kết một lòng giữ đảo.

c. Ca ngợi tinh thần kiên cường, dũng cảm của những người lính ngày đêm bảo vệ vùng biển quê hương.

d. Dù Trường Sa xa xôi nhưng toàn dân ta luôn hướng về nơi đó để cùng đoàn kết, một lòng yêu nước bảo vệ  vùng biển thân yêu của Tổ quốc.

Bài tập đọc "Kì diệu rừng xanh" ca ngợi vẻ đẹp nào?

 Vẻ đẹp của các loài hoa trong rừng và tình cảm tự hào, yêu mến của tác giả với khu rừng.

 Vẻ đẹp của những con thú quý hiếm và tình cảm xót xa của tác giả đối với những con vật đó.

 Vẻ đẹp của dòng suối và tình cảm yêu mến, thán phục của tác giả đối với con người nơi đây.

 Vẻ đẹp kì thú của khu rừng và tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả với khu rừng.

Việt Nam đất nước ta ơi Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều

a. Đoạn thơ trên được trích từ văn bản nào? Cho biết tác giả và thể loại của văn bản đó.

b. Nêu nội dung của đoạn thơ trên.

c. Chỉ ra biện pháp ẩn dụ và hoán dụ trong đoạn thơ trên. Cho biết tác dụng của các biện pháp tu từ đó trong đoạn thơ.

d. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của các dòng thơ được in đậm. Dùng cụm từ để mở rộng chủ ngữ hoặc vị ngữ, hoặc cả hai thành phần chính của các dòng thơ đó.

Trong bài "Đường đi Sa Pa", nhà văn Nguyễn Phan Hách đã dùng 3 trạng ngữ (gạch chân) lặp lại ở đầu mỗi câu văn. Theo em, việc sử dụng như vậy có tác dụng gì trong việc gợi tả vẻ đẹp của thiên nhiên Sa Pa và cảm xúc của tác giả trước cảnh vật đó?

"Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông hoa lay ơn màu đen nhung hiếm quý".

Câu 3: Cho đoạn thơ sau

Chắt trong vị ngọt mùi hương

Lặng thầm thay những con đường ong bay

Trải qua mưa nắng vơi đầy

Men trời đất đủ làm say đất trời.

a.  Viết câu giới thiệu về phép đảo ngữ

Tác giả đã sử dụng thành công phép đảo ngữ khi đưa...lên trước....

b.  Viết câu đánh giá tổng quát giá trị

Phép đảo ngữ đã làm cho lời thơ thêm sinh động, giàu nhạc điệu, gây ấn tượng sâu sắc với người đọc.

Phép đảo ngữ đã làm cho lời thơ thêm sinh động, giàu nhạc điệu, gây ấn tượng sâu sắc với người đọc.

c.  Viết các câu phân tích tác dụng phép đảo ngữ:

Phép đảo ngữ ... đã nhấn mạnh đặc điểm ... của nước làm nổi bật ...

d.  Viết câu đánh giá tình cảm của tác giả

Ẩn sau phép đảo ngữ là tình cảm ... của tác giả đối với ….

Câu 4: Cho hình ảnh sau: Dưới đáy rừng, tựa như đột ngột, bỗng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót như chứa lửa, chứa nắng.

Viết đoạn văn phân tích tác dụng của phép đảo ngữ

Tác giả đã sử dụng thành công phép đảo ngữ khi đưa...lên trước....Phép đảo ngữ đã làm cho lời thơ thêm sinh động, giàu nhạc điệu, gây ấn tượng sâu sắc với người đọc.

Đoạn văn dưới đây gợi nhắc đến tác giả nổi tiếng nào?
           Ông là người con của mảnh đất Nghệ An. Thuở nhỏ, ông theo học chữ Hán và nổi tiếng thông minh khắp vùng. Thơ của ông mang nét chân thật, mộc mạc; gieo vào lòng người đọc những tình cảm mạnh mẽ và tươi sáng về cuộc sống lao động, về quê hương, dân tộc. Một số bài thơ của ông đã được chọn đưa vào sách giáo khoa Tiếng Việt bậc Tiểu học như: “Bộ đội về làng”, “Những cánh buồm”,… Ông cũng là tác giả của câu thơ quen thuộc:

         “Bàn tay ta làm nên tất cả

Có sức người sỏi đá cũng thành cơm.”

Câu 1 Xác định hình ảnh nhân hóa và nêu tác dụng của biện pháp nhân hóa trong câu thơ sau:

a.      Rừng mơ thay áo mới

Xúng xính hoa đón mời

b.     Rừng cọ ơi! Rừng cọ

Lá đẹp ngời ngời

Tôi yêu thường vẫn gọi

Mặt trời xanh của tôi

Mình cần gấp, trả lời giúp mình nha