Cho câu văn sau: "Tuần trước, vào một buổi tối, có hai người bạn học cũ đến thăm tôi: Châu – họa sĩ và Hiền – kĩ sư một nhà máy cơ khí”. Hai dấu gạch ngang có tác dụng gì?
A. Đánh dấu các ý liệt kê
B. Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại
c. Đánh dấu phần chú thích
D. Đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt

Bài 2: Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong các trường hợp sau:

a. Chợt Biu Ắc-cơ lên tiếng, cắt ngang bầu không khi trầm lặng:

- Trước đây, mọi người đều cho rằng tôi không thể học được vì trí óc tôi chậm phát triển. Thế nhưng, chính cô Mác Nây là người đã thay đổi cuộc đời tôi.

b. Những điều mẹ ước cho con:

- Mẹ mong con biết thế nào là thất bại để học lấy sự khiêm tốn, biết thế nào là thành công để học lấy sự tự tin và cư xử trung thực ngay cả trong những chuyện chỉ có mình con biết.

- Mẹ mong con chia sẻ phòng của con với em con. 

- Mẹ mong con biết đào hố trồng cây và đọc sách. Và khi con sử dụng máy tính, con vẫn biết tính nhẩm.

- Mẹ mong con biết lau dọn nhà cửa và biết rửa xe. 

c. Mẹ của một bé gái 5 tuổi lanh lợi mới đi dự Hội nghị Phụ nữ về. Vốn đang phấn khích bởi những giấc mơ kì thú về năng lực của nữ giới – chủ đề chính của cuộc hội nghị - bà bèn hỏi con gái mình sau này lớn lên bé muốn làm nghề gì. Bé Li-da mau mắn đáp: “Dạ, làm y tá ạ!”

Bài 1. Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong các trường hợp sau:

a. Một lần bác sĩ Ly – một người nổi tiếng nhân từ - đến thăm bệnh cho ông chủ quán trọ.

.....................................................................................................................

b. Giải thưởng trong các kì thi văn hóa, văn nghệ, thể thao gồm có:

- Huy chương Vàng

- Huy chương Bạc

- Huy chương Đồng

.....................................................................................................................

c. Bác trỏ dòng suối rồi nói:

- Đây là suối Lê – nin.

.....................................................................................................................

: Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong mỗi trường hợp dưới đây:

a, Bích Vân - lớp trưởng lớp 4A đứng dậy phát biểu ý kiến.

b, Nhiệm vụ của chúng ta là:

- Học tập tốt.

- Lao động tốt.

c, Cô giáo hỏi tôi :

- Nam đã đến chưa ?

- Bạn ấy sắp đến rồi – Tôi trả lời

1. Đọc đoạn văn sau , xác định các câu kể Ai làm gì? Và tìm chủ ngữ của các câu đó.

          Để mau chóng biến con mình thành thần đồng , cha cậu đã mời rất nhiều thầy  dạy nhạc . Người thầy đầu tiên của cậu là một nghệ sĩ trong dàn nhạc . Cha cậu đưa thầy giáo về nhà trong lúc Bét –tô – ven đang mải chơi một khúc nhạc trên vi-ô-lông . Cậu sốt sắng ngồi vào đàn ooc-gan ngay.

Nêu công dụng của dấu ngoặc kép trong đoạn dưới đây:

Đọc “Chiều ngoại ô” của Nguyễn Thuỵ Kha, tôi nhớ đến “Buổi sáng mùa hè trong thung lũng” của Hoàng Hữu Bội, “Nắng trưa” của Băng Sơn,... Các nhà văn đã cảm nhận cảnh vật trong mỗi mùa bằng nhiều giác quan, tạo nên những bức tranh phong cảnh mang sắc màu, âm thanh, hương vị,... của cuộc sống.

                                                                                                         (Theo Hạnh Hoa) 

Câu 1: Dấu ngoặc kép trong câu sau có tác dụng gì?

Cuối giờ kiểm tra, một sing viên đã hỏi vị giáo sư rằng: " Thưa thầy, thầy có tính điểm không ạ?"

a. Là lời giải thích cho bộ phận đứng trước

b. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật

c. Đánh dấu từ dùng với nghĩa đặc biệt

Câu 2: Câu: "Hay cho biết tên người phụ nữ quét dọn trường học của chúng ta." là câu:

a. Câu kể

b. Câu cảm

c. Câu khiến

Đọc đoạn văn sau và tìm các câu kể Ai làm gì?
(1)Hồi nhỏ, Ngô Thì Sĩ rất thích học.(2) Do nhà rất nghèo nên Sĩ không được đi học. (3) Chỉ khi rỗi việc, Sĩ mới đến đứng ngoài phòng giảng sách để nghe lỏm. (4)Các bạn trong lớp thường cho Sĩ mượn sách để chép bài vào buổi tối. (5)Không có dầu thắp đèn, Sĩ phải đốt lửa để lấy ánh sáng mà học. 
(Ví dụ: 1 - 2 -3 ...)

Mọi người ơi, giúp em zới ạ !!!

Em đang cần gấp !