Cho các sự kiện:

1. Thông qua Hiến pháp, xác lập quyền thống trị của giai cấp tư sản dưới hình thức quân chủ lập hiến.

2. quần chúng phá ngục Ba-xti, mở đầu cho Cách mạng Pháp.

3. Quốc hội Lập hiến thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền.

Hãy sắp xếp các sự kiện trên theo trình tự thời gian.

A. 2, 3, 1

B. 2, 1, 3

C. 3, 1, 2

D. 3, 2, 1

Hãy sắp xếp các sự kiện sau theo trình tự thời gian về cuộc Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ: 1. Thông qua bản Tuyên ngôn độc lập, thành lập Hợp chủng quốc Mĩ; 2. Sự kiện “chè Bôxtơn”; 3. Chiến tranh kết thúc; 4. Hiến pháp nước Mĩ được thông qua; 5. Hòa ước Vécxai được kí kết, Anh chính thức công nhận nền đọc lập của 13 thuộc địa

A. 2, 1, 3, 5, 4

B. 2, 4, 3, 1, 5

C. 1, 3, 2, 4, 5

D. 2, 3, 1, 4, 5

Đây là nột văn kiện có ý nghĩa lịch sử trọng đại “Lần đầu tiên các quyền con người và quyền công dân được công bố trước toàn thể nhân loại”. đó là văn kiện nào ? A. Bản tuyên ngôn độc lập của Mĩ năm 1776 B. Tư tưởng trong trào lưu triết học Ánh sáng ở pháp C. Bản tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền của Pháp 1789 D. Bản hiến pháp được ban bố của chính quyền Gia-cô-banh ở Pháp

Cho các sự kiện:

1. Lật đổ chế độ phong kiến cùng với những tàn dư của nó.

2. Chế độ quân chủ ở Pháp được phục hồi.

3. Hiến pháp mới được thông qua, tuyên bố chế độ cộng hoà, ban bố quyền dân chủ rộng rãi.

4. Giải quyết ruộng đất cho nông dân, tiền lương cho công nhân.

Sự kiện nào thể hiện tính triệt để của Cách mạng tư sản năm 1789 ở Pháp?

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 8: Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ là chức năng nào sau đây của Sử học?

A. Khoa học.

B. Giáo dục.

C. Xã hội.

D. Nêu gương.

Câu 9: Sự kiện chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản tuyên ngôn Độc lập ngày 2/9/1945, tại Quảng trường Ba Đình, Hà Nội (ngày 2-9-1945) là

A. hiện thực lịch sử.

B. nhận thức lịch sử.

C. yếu tố chủ quan.

D. là yếu tố vừa khách quan vừa chủ quan.

Câu 10: Tác phẩm “Lịch sử Việt Nam” của Đào Duy Anh là

A. khoa học lịch sử.

B. lịch sử được con người nhận thức.

C. hiện thực lịch sử.

D. chức năng của sử học.