Câu hỏi của Lê Việt Anh

Question

soạn bài chuyên cổ nước mình

Phạm Quang Bách · Accepted Answer

Câu 1Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?Phương pháp giải:Con đọc lại toàn bộ bài thơ.Lời giải chi tiết:Tác giả yêu truyện cổ nước nhà là vì:- Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu, ý nghĩa rất sâu xa- Vì truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha ông: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang,..- Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời dăn dạy quý báu của cha ông: nhân hậu, ở hiền gặp lành, chăm làm, sống có chính kiến,…Câu 2Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào ?Phương pháp giải:Con đọc lại đoạn thơ từ "Thị thơm thị giấu..." đến "... cũng vì đời sau"Lời giải chi tiết:Bài thơ gợi cho em nhớ đến chuyện cổ tích nào:- Tấm Cám (Thị thơm thì giấu người thơm/Chăm làm thì được áo cơm cửa nhà)- Đẽo cày giữa đường (Đẽo cày theo ý người ta/Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì)Câu 3Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta?Phương pháp giải:Con suy nghĩ và trả lời.Lời giải chi tiết:Những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người Việt Nam ta:Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Ốc, Sọ Dừa, Sự tích dưa hấu, Trầu Cau, Thạch Sanh...Câu 4Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào ?Phương pháp giải:"Tôi nghe truyện cổ thầm thìLời ông cha dạy cũng vì đời sau"Lời giải chi tiết:Hai dòng thơ cuối bài: Tôi nghe truyện cổ thầm thì. Lời cha ông dạy cũng vì đời sau. Ý nói truyện cổ là lời cha ông răn dạy con cháu đời sau sống cần nhân hậu, độ lượng, công bằng, thông minh, chăm chỉ.Bài thơTruyện cổ nước mình(trích)Tôi yêu truyện cổ nước tôiVừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xaThương người rồi mới thương taYêu nhau dù mấy cách xa cũng tìmỞ hiền thì lại gặp hiềnNgười ngay thì được phật, tiên độ trì.Mang theo truyện cổ tôi điNghe trong cuộc sống thầm thì tiếng xưaVàng cơn nắng, trắng cơn mưaCon sông chảy có rặng dừa nghiêng soi.Đời cha ông với đời tôiNhư con sông với chân trời đã xaChỉ còn truyện cổ thiết thaCho tôi nhận mặt ông cha của mình.Rất công bằng, rất thông minhVừa độ lượng lại đa tình, đa mangThị thơm thị giấu người thơmChăm làm thì được áo cơm, cửa nhàĐẽo cày theo ý người taSẽ thành khúc gỗ, chẳng ra việc gìTôi nghe truyện cổ thầm thìLời cha ông dạy cũng vì đời sau.(theo Lâm Thị Mỹ Dạ)Độ trì: (phật, tiên,…) cứu giúp và che chở cho người khác.Độ lượng: rộng rãi, dễ tha thứ cho người khác.Đa tình: giàu tình  cảm (nghĩa trong bài)Đa mang: lo lắng, quan tâm đến nhiều người, nhiều việc (nghĩa trong bCâu trả lời: Câu 1Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?Phương pháp giải:Con đọc lại toàn bộ bài thơ.Lời giải chi tiết:Tác giả yêu truyện cổ nước nhà là vì:- Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu, ý nghĩa rất sâu xa- Vì truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha ông: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang,..- Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời dăn dạy quý báu của cha ông: nhân hậu, ở hiền gặp lành, chăm làm, sống có chính kiến,…Câu 2Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào ?Phương pháp giải:Con đọc lại đoạn thơ từ "Thị thơm thị giấu..." đến "... cũng vì đời sau"Lời giải chi tiết:Bài thơ gợi cho em nhớ đến chuyện cổ tích nào:- Tấm Cám (Thị thơm thì giấu người thơm/Chăm làm thì được áo cơm cửa nhà)- Đẽo cày giữa đường (Đẽo cày theo ý người ta/Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì)Câu 3Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta?Phương pháp giải:Con suy nghĩ và trả lời.Lời giải chi tiết:Những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người Việt Nam ta:Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Ốc, Sọ Dừa, Sự tích dưa hấu, Trầu Cau, Thạch Sanh...Câu 4Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào ?Phương pháp giải:"Tôi nghe truyện cổ thầm thìLời ông cha dạy cũng vì đời sau"Lời giải chi tiết:Hai dòng thơ cuối bài: Tôi nghe truyện cổ thầm thì. Lời cha ông dạy cũng vì đời sau. Ý nói truyện cổ là lời cha ông răn dạy con cháu đời sau sống cần nhân hậu, độ lượng, công bằng, thông minh, chăm chỉ.Bài thơTruyện cổ nước mình(trích)Tôi yêu truyện cổ nước tôiVừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xaThương người rồi mới thương taYêu nhau dù mấy cách xa cũng tìmỞ hiền thì lại gặp hiềnNgười ngay thì được phật, tiên độ trì.Mang theo truyện cổ tôi điNghe trong cuộc sống thầm thì tiếng xưaVàng cơn nắng, trắng cơn mưaCon sông chảy có rặng dừa nghiêng soi.Đời cha ông với đời tôiNhư con sông với chân trời đã xaChỉ còn truyện cổ thiết thaCho tôi nhận mặt ông cha của mình.Rất công bằng, rất thông minhVừa độ lượng lại đa tình, đa mangThị thơm thị giấu người thơmChăm làm thì được áo cơm, cửa nhàĐẽo cày theo ý người taSẽ thành khúc gỗ, chẳng ra việc gìTôi nghe truyện cổ thầm thìLời cha ông dạy cũng vì đời sau.(theo Lâm Thị Mỹ Dạ)Độ trì: (phật, tiên,…) cứu giúp và che chở cho người khác.Độ lượng: rộng rãi, dễ tha thứ cho người khác.Đa tình: giàu tình  cảm (nghĩa trong bài)Đa mang: lo lắng, quan tâm đến nhiều người, nhiều việc (nghĩa trong b

thu hương · Answer

Câu 1 (trang 95 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):- Bài thơ được viết theo thể lục bát. - Dấu hiệu nhận biết: + Số tiếng, số dòng: gồm nhiều cặp lục bát nối tiếp nhau; dòng trên 6 tiếng, dòng dưới 8 tiếng. + Về vần: tiếng cuối của dòng sáu tiếng ở trên vần với tiếng thứ sáu của dòng tám tiếng ở dưới, tiếng cuối của dòng tám tiếng lại vần với tiếng cuối của dòng sáu tiếng tiếp theo. Ví dụ: “Ở hiền thì lại gặp hiềnNgười ngay thì gặp người tiên độ trìMang theo chuyện cổ tôi điNghe trong cuộc sống thầm thì tiếng xưa” …Hiền – tiên , trì – đi – thì+ Về nhịp: ngắt theo nhịp chẵn: 2/2/2, 2/4, 4/4. Ví dụ: “Ở hiền / thì lại / gặp hiềnNgười ngay thì gặp / người tiên độ trìMang theo / chuyện cổ / tôi điNghe trong cuộc sống / thầm thì tiếng xưa” …+ Về thanh điệu: tiếng thứ sáu của dòng sáu là thanh bằng. Tiếng thứ sáu và thứ tám của dòng tám cũng phải là thanh bằng nhưng nếu tiếng thứ sáu là thanh huyền thì tiếng thứ tám là thanh ngang và ngược lại. Tiếng thứ tư của dòng sáu và dòng tám đều phải là thanh trắc. Ví dụ:  Ởhiền thì lại gặphiền  TBBTTB NgườingaythìgặpngườitiênđộtrìBBBTBBTBCâu 2 (trang 95 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):- Các câu chuyện cổ được nhắc đến trong bài thơ: + Tấm Cám (Thị thơm thì giấu người thơm / Chăm làm thì được áo cơm cửa nhà) + Đẽo cày giữa đường (Đẽo cày theo ý người ta / Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì)+ Sự tích trầu cau (Đậm đà cái tích trầu cau / Miếng trầu đỏ thắm nặng sâu tình người) Câu 3 (trang 95 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):- Chuyện cổ đã kể với nhà thơ những điều về vẻ đẹp tình người là: nhân hậu, sâu xa, thương người, yêu nhau, độ lượng, đa tình, đa mang, nặng sâu,….→ Bài thơ thể hiện giá trị nhân văn của những câu chuyện cổ. Dòng thơ nào cũng hướng đến việc ca ngợi ý nghĩa của những câu chuyện cổ trong việc phản ánh những nét đẹp tình người như lòng nhân hậu, sự vị tha, độ lượng, bao dung,… Điều đó cắt nghĩa tình yêu mà nhà thơ dành cho những câu chuyện cổ được bộc lộ trực tiếp ngay trong dòng thơ đầu tiên: “Tôi yêu chuyện cổ nước tôi” .Câu 4 (trang 95 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):- Nghĩa của hai dòng thơ: + “Chỉ còn chuyện cổ thiết tha”: Đó là những tình cảm sâu nặng, thiết tha mà cha ông ta gửi gắm qua những câu chuyện cổ đồng thời cũng chính là những tình cảm thiết tha của nhà thơ với chuyện cổ nước mình. + “Cho tôi nhận mặt ông cha của mình” : Nhận ra được, thấu hiểu được thế giới tinh thần của cha ông vẫn còn ghi dấu trong những câu chuyện từ ngàn xưa. → Cảm nhận được tình cảm sâu nặng, thiết tha của nhà thơ với thế giới chuyện cổ, cũng là những giá trị tinh thần, giá trị văn hóa được ghi dấu trong những câu chuyện đó. Chính những câu chuyện từ xa xưa, được lưu truyền qua nhiều thế hệ đã giúp người đọc thời nay nhận biết được “gương mặt” của cha ông thời xưa, hiểu được đời sống vật chất và tinh thần, tâm hồn và tính cách, phong tục tập quán và các quan niệm đạo đức, triết lí nhân sinh, … của cha ông. - Một số câu chuyện cổ trong đó dấu ấn đời sống, phong tục và những quan niệm sống của người xưa được thể hiện rõ, chẳng hạn: Cây tre trăm đốt, Sọ Dừa, Thạch Sanh, … Câu 5 (trang 95 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):- Hai dòng thơ: “Tôi nghe chuyện cổ thầm thìLời cha ông dạy cũng vì đời sau”Giúp người đọc cảm nhận được những bài học cuộc sống được gợi ra từ những câu chuyện cổ. Đó là bài học về đạo lí làm người: sống phải chân thành, nhân ái; phải cần cù, siêng năng; phải có trí tuệ, có chính kiến riêng của bản thân, không nghe theo lời người khác một cách thụ động, ... - Những bài học cuộc sống được thể hiện rất rõ qua những dòng thơ: + Ở hiền thì lại gặp hiềnNgười ngay thì gặp người tiên độ trì.+ Thị thơm thì giấu người thơmChăm làm thì được áo cơm cửa nhà.+ Đẽo cày theo ý người taSẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì.Câu 6 (trang 95 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):- Với nhà thơ, những câu chuyện cổ “Vẫn luôn mới mẻ rạng ngời lương tâm”: + “mới mẻ”, “rạng ngời lương tâm”: Những câu chuyện cổ không cũ. Đó là những viên ngọc vẫn tiếp tục tỏa sáng trong cuộc sống hiện tại. Vẻ đẹp tình người và những bài học về đạo lí làm người ẩn chứa trong đó đến nay vẫn còn nguyên giá trị, vẫn có khả năng giáo dục thế hệ trẻ. Câu trả lời: Câu 1 (trang 95 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):- Bài thơ được viết theo thể lục bát. - Dấu hiệu nhận biết: + Số tiếng, số dòng: gồm nhiều cặp lục bát nối tiếp nhau; dòng trên 6 tiếng, dòng dưới 8 tiếng. + Về vần: tiếng cuối của dòng sáu tiếng ở trên vần với tiếng thứ sáu của dòng tám tiếng ở dưới, tiếng cuối của dòng tám tiếng lại vần với tiếng cuối của dòng sáu tiếng tiếp theo. Ví dụ: “Ở hiền thì lại gặp hiềnNgười ngay thì gặp người tiên độ trìMang theo chuyện cổ tôi điNghe trong cuộc sống thầm thì tiếng xưa” …Hiền – tiên , trì – đi – thì+ Về nhịp: ngắt theo nhịp chẵn: 2/2/2, 2/4, 4/4. Ví dụ: “Ở hiền / thì lại / gặp hiềnNgười ngay thì gặp / người tiên độ trìMang theo / chuyện cổ / tôi điNghe trong cuộc sống / thầm thì tiếng xưa” …+ Về thanh điệu: tiếng thứ sáu của dòng sáu là thanh bằng. Tiếng thứ sáu và thứ tám của dòng tám cũng phải là thanh bằng nhưng nếu tiếng thứ sáu là thanh huyền thì tiếng thứ tám là thanh ngang và ngược lại. Tiếng thứ tư của dòng sáu và dòng tám đều phải là thanh trắc. Ví dụ:  Ởhiền thì lại gặphiền  TBBTTB NgườingaythìgặpngườitiênđộtrìBBBTBBTBCâu 2 (trang 95 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):- Các câu chuyện cổ được nhắc đến trong bài thơ: + Tấm Cám (Thị thơm thì giấu người thơm / Chăm làm thì được áo cơm cửa nhà) + Đẽo cày giữa đường (Đẽo cày theo ý người ta / Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì)+ Sự tích trầu cau (Đậm đà cái tích trầu cau / Miếng trầu đỏ thắm nặng sâu tình người) Câu 3 (trang 95 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):- Chuyện cổ đã kể với nhà thơ những điều về vẻ đẹp tình người là: nhân hậu, sâu xa, thương người, yêu nhau, độ lượng, đa tình, đa mang, nặng sâu,….→ Bài thơ thể hiện giá trị nhân văn của những câu chuyện cổ. Dòng thơ nào cũng hướng đến việc ca ngợi ý nghĩa của những câu chuyện cổ trong việc phản ánh những nét đẹp tình người như lòng nhân hậu, sự vị tha, độ lượng, bao dung,… Điều đó cắt nghĩa tình yêu mà nhà thơ dành cho những câu chuyện cổ được bộc lộ trực tiếp ngay trong dòng thơ đầu tiên: “Tôi yêu chuyện cổ nước tôi” .Câu 4 (trang 95 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):- Nghĩa của hai dòng thơ: + “Chỉ còn chuyện cổ thiết tha”: Đó là những tình cảm sâu nặng, thiết tha mà cha ông ta gửi gắm qua những câu chuyện cổ đồng thời cũng chính là những tình cảm thiết tha của nhà thơ với chuyện cổ nước mình. + “Cho tôi nhận mặt ông cha của mình” : Nhận ra được, thấu hiểu được thế giới tinh thần của cha ông vẫn còn ghi dấu trong những câu chuyện từ ngàn xưa. → Cảm nhận được tình cảm sâu nặng, thiết tha của nhà thơ với thế giới chuyện cổ, cũng là những giá trị tinh thần, giá trị văn hóa được ghi dấu trong những câu chuyện đó. Chính những câu chuyện từ xa xưa, được lưu truyền qua nhiều thế hệ đã giúp người đọc thời nay nhận biết được “gương mặt” của cha ông thời xưa, hiểu được đời sống vật chất và tinh thần, tâm hồn và tính cách, phong tục tập quán và các quan niệm đạo đức, triết lí nhân sinh, … của cha ông. - Một số câu chuyện cổ trong đó dấu ấn đời sống, phong tục và những quan niệm sống của người xưa được thể hiện rõ, chẳng hạn: Cây tre trăm đốt, Sọ Dừa, Thạch Sanh, … Câu 5 (trang 95 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):- Hai dòng thơ: “Tôi nghe chuyện cổ thầm thìLời cha ông dạy cũng vì đời sau”Giúp người đọc cảm nhận được những bài học cuộc sống được gợi ra từ những câu chuyện cổ. Đó là bài học về đạo lí làm người: sống phải chân thành, nhân ái; phải cần cù, siêng năng; phải có trí tuệ, có chính kiến riêng của bản thân, không nghe theo lời người khác một cách thụ động, ... - Những bài học cuộc sống được thể hiện rất rõ qua những dòng thơ: + Ở hiền thì lại gặp hiềnNgười ngay thì gặp người tiên độ trì.+ Thị thơm thì giấu người thơmChăm làm thì được áo cơm cửa nhà.+ Đẽo cày theo ý người taSẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì.Câu 6 (trang 95 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):- Với nhà thơ, những câu chuyện cổ “Vẫn luôn mới mẻ rạng ngời lương tâm”: + “mới mẻ”, “rạng ngời lương tâm”: Những câu chuyện cổ không cũ. Đó là những viên ngọc vẫn tiếp tục tỏa sáng trong cuộc sống hiện tại. Vẻ đẹp tình người và những bài học về đạo lí làm người ẩn chứa trong đó đến nay vẫn còn nguyên giá trị, vẫn có khả năng giáo dục thế hệ trẻ.

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

	Ở	hiền	thì	lại	gặp	hiền
	T	B	B	T	T	B
Người	ngay	thì	gặp	người	tiên	độ	trì
B	B	B	T	B	B	T	B

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP