*Những hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá là:

- Không nói tục, chửi thề trong trường học.

- Trêu đùa đúng thời điểm.

- Lễ phép với người lớn tuổi.

- Nhường chỗ cho người già.

- Biết ơn với những người đã giúp mình.

- Nói chuyện với âm lượng vừa phải, dễ nghe.

- Không đổ lỗi cho người khác.

- Làm sai điều gì đó thì phải nhận lỗi.

- Không bao che cho những kẻ phạm tội.

*Những việc em đã làm:

- Giúp đỡ cụ già qua đường.

- Giữ vệ sinh nơi công cộng.

- Ủng hộ những hoàn cảnh khó khăn.

*Cảm xúc của em là vui và cảm thấy có ích với mọi người.

- Em giúp đỡ các bạn dân tộc sử dụng điện thoại công cộng.

- Em giúp cụ già ăn xin qua đường.

- Em an ủi bạn cùng lớp khi gặp khó khăn.

- Em chào hỏi mọi người.

- Học sinh chia sẻ cảm xúc khi đóng vai thể hiện hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa trong các tình huống 1,2,3,4.

- Những cảm xúc có thể là vui vẻ, rèn luyện việc giao tiếp văn hóa, mong muốn thể hiện nhiều hơn những hành vi này.

  Em đã thấy được là 1 anh thanh niên giúp đỡ 1 chị học sinh đang phải dắt xe đạp vì bị tuột xích, anh ấy liền sửa lại dây xích và đã thành công

- GV chia nhóm học sinh để thảo luận đưa ra những hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa khi tham gia các hoạt động trong cộng đồng.

- Học sinh lần lượt trình bày những biểu hiện: Chấp hành đúng nội quy vị trí, có thái độ tích cực với mọi người xung quanh…

Hành vi giao tiếp, ứng xử của hình (1) là chưa phù hợp

Hành vi giao tiếp, ứng xử của hình (2) là phù hợp

- I'm Unique - Tôn trọng sự khác biệt.

- Tôn trọng sự khác biệt chính là tôn trọng sự tự do cá nhân của mỗi người.

- Chấp nhận sự khác biệt - hướng đến một cách sống bao dung, độ lượng, vị tha, biết chấp nhận cuộc sống như nó vốn có.

Những cử chỉ, lời nói, thái độ em nhận được từ mọi người là: khen ngợi, vui vẻ, góp ý thêm về thái độ của em, thân thiện với em hơn,...